毕业设计（论文）-基于SOILDWORKS千斤顶的模拟仿真.docVIP

目 录 1.绪论 1 2.模拟仿真 1 2.1模拟仿真的概念 1 2.2 模拟仿真在机械教学中的影响 2 2.2.1 传统机械教学中存在的问题 2 2.2.2 教学改革的途径和方法 2 3. Solidworks的模拟仿真 3 3.1 Solidworks模拟仿真的基本概述 3 3.2 Solidworks动画模拟仿真的概述 3 4.基于SOLIDWORKS千斤顶的仿真模拟设计实例 4 4.1 千斤顶的三维实体建模的过程 4 4.1.1 顶垫的三维实体建模过程 4 4.1.2 螺旋杆的三维实体建模过程 6 4.1.3绞杠的三维实体建模过程 9 4.1.4螺套的三维实体建模过程 10 4.1.5底座的三维实体建模过程 14 4.2千斤顶装配体的装配 16 4.3 千斤顶动画演示的生成 18 4.3.1千斤顶爆炸图和解除爆炸图的生成过程 18 4.3.2 千斤顶模拟图生成过程 21 5. 结 论 23 致 谢 24 参考文献 25 1.绪论 SolidWorks有全面的零件实体建模功能，变量化的草图轮廓绘制，驱动参数改变特征的大小和位置，丰富的数据转换接口使SolidWorks可以将几乎所有的机械CAD 软件集成到现在的设计环境中来，在SolidWorks的模拟功能中，不仅可以做机构的运动分析，模拟机构的运行过程，还可同时将运动过程进行演示，但是这种演示只能在SolidWorks中进行观看，但在新版本的SolidWorks中，结合使用模拟功能和运用插件Animator制作动画，可以真实地反映机构的运动过程，并把这个运动过程制成avi格式的动画文件，用于诸多播放器中随时、随地地进行演示。 SoildWorks为实现用户可以更加快捷方便的使用模拟仿真功能，从而进行几次开发，SolidWorks 的开发通常是利用SolidWorks 公司提供的功能齐全的API 函数库，使用Visual C ++ 或者Visual Basic 语言设计完成的。这样的工作对于软件开发企业来说比较简单，而一旦二次开发软件交付用户使用，理解和修改代码的工作对于用户来说将变得十分困难。下面的讨论就是基于用户只具有基本的计算机操作能力，没有软件开发能力的前提之下，如何绕开代码修改，仍能够对二次开发软件进行补充和升级的四种方法，以满足企业创新和发展的需要【1】。 基于此为更方便进行机械教学，我运用Solidworks三维模拟仿真功能，对千斤顶进行零件的三维实体建模，然后将零件的三维实体进行装配，再利用插件Animator制作动画，对千斤顶的装配体进行动画演示，做出它的爆炸图、解除爆炸图和模拟运动图。 2.模拟仿真 2.1模拟仿真的概念 模拟仿真就是用模型（物理模型或数学模型）来模仿实际系统，代替实际系统来进行实验和研究。事实上，习惯定义的模拟仿真，即用模型来模仿实际系统进行实验和研究，从来就是产品开发中的常用技术手段。计算机运动仿真作为计算机仿真技术的一个重要分支，可以归入虚拟现实技术VR(Virtual Reality)的范畴，它汇集了计算机图形学、多媒体技术、实时计算技术、人机接口技术等多项关键技术。作为一门新兴的高技术，己经成为工程技术领域计算机应用的重要方向【7】。 2.2 模拟仿真在机械教学中的影响 2.2.1 传统机械教学中存在的问题 传统的机械类课程休系一般采用二维设计平台进行教学，所存在的主要问题如下:??（1）传统的二维设计仅仅用于设计工程图，无法满足后续CAE/CAM/PDM等课程的信息需求。 ??（2）以二维设计为主线展开教学，耗时过大，又不便于掌握和理解。??（3）课程体系松散，没有考虑课程之间的相互关系，无法形成产品从设计到制造整个生命周期的信息链条。??（4）传授的知识陈旧，无法体系现代制造技术的特点，因而也无法满足用人单位的需要。??（5）设计、制图、修改工作大，使学生无法把主要经历放在创新设计上。因而也不利于学生综合创新能力的培养【6】。 2.2.2 教学改革的途径和方法 工程制图教学改革:在工程制图课程教学中，大幅度增加三维设计的内容，改变传统设计以二维-三维-二维的传统教学模式，运用Solidworks系统进行二维实体设计技术，采用新的三维-二维-三维的教学新模式。???  机械基础课程教学改革：把Solidworks引入到这些课程的教学中可以极大地提高学牛的学习效率和学习的积极性，也为应用型、创新型人才培养奠定了素质基础。Solidworks软件不仅可以进行机械产品设计、还可以进行装配、运动学和动力学分析。 课程设计教学改革:引入Solidworks后，学生的学习积极性提高了，最后设计的作品还可以进行装配体的爆炸动画以及装配动画，设计的效果很快就可以进行评价，一个成功的设计使学生的学习很有成就