闻籁 沐读 赎心.doc

?闻籁?沐读?赎心???????????逸夫小学???孙军???写下这六个字?我的脑海里便浮现出一幅画面：一架枝繁叶茂的葡藤，藤下是竞相开放的花朵，一人独坐期间手握一本好书，听鸟语闻花香，观日月，思沧海，好不惬意！古诗曰：万籁此俱寂，唯闻钟磬音。是啊！只有能感受到天籁之音的人才能进入纯净、超脱的世界沐读其中，享受书香。????一百多年前有个叫梭罗的美国人，他在一个叫“瓦尔登”的湖畔过了两年采菊东篱，自给自足的隐居生活。他总是喜欢伴着日出坐在院子里安静的读书、写作，眼睛欣赏着小花、小草灵动的身姿，耳朵倾听着来自露珠、云雀的窃窃私语，就在那样一种纯净凝固的时间里，沐读书的芬芳让他找到了自己的方向，梳理自己要做的事情，总结此起彼伏的人生过往，不论是氤氲着雾气的清晨，还是萤火闪烁的奇妙夜晚，梭罗都在为自己的心找寻归宿。后来他写了一本散文集《瓦尔登湖》。这本书深深影响了一代人，许多伟人也拜读了此书，时至今日该书仍然闪烁着耀眼的光辉，影响深远。此书也入选了美国国会图书馆评出的“塑造读者的25本书。??????梭罗这样地心境这样的洒脱着实令人佩服，我是没机会去隐居了，但我喜欢他的闻籁?、沐读。尤其眼下作为一名教师，一名责任重大的班主任兼语文教师，读书更是重要。读书就是一种学习，爱读书、有学养的教师，往往都是学生心目中的偶像，教师的一举一动，都会让学生刻意揣摩效仿，有很多学生就是在老师的熏染下爱上读书的。很难想象，一个不喜欢读书学习的教师，能培养出爱读书学习的学生吗？我就是一个被爱读书的老师教出来的爱读书的学生，如今长大后的我正在做当年的她。还记得三十年前那个刚从师范学校毕业的沈老师，第一天上课就给我们读故事，让我在瞬间就喜欢上了她。那时的农村资源匮乏，爱读书的沈老师就像一盏明灯一下子走进了我的心田，点亮了我的人生方向，于是我有了做一名老师的理想并最终实现。不论多少个春秋逝去我都依然清晰的记得沈老师当年那蓝色西服，褐绿色涤卡裤子，荷叶头的样子，她站在我们破败的教室里绘声绘色、抑扬顿挫的讲述着一个个故事，那时的阳光温暖的照在她的脸上也永远的照进我的心田，于是多年后的无数个春夏秋冬里，我也像老师当年那样站在孩子们中间为他们讲述故事，引领他们漫步书香页海，走上励志壮心之旅。????作家池莉说：“如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。”是的，没有阳光的生活该是多么黑暗。?而沐浴书香随时都可以带我们走进田园风光、异域风情，或是欣赏春花秋月，或是感受旷野荒漠，无论远古还是未来，都仿佛身临其境。??????还记得二十多年前我还没上中学，一次无意间翻看了姐姐的一篇散文《窗外》。那里描述了一扇诗意、优雅的窗，这扇窗为他带来了远方的麦田、紫色的薰衣草、雪山蓝天……让她的世界绚丽多彩，很多同学都想来我家看看这扇窗，可是别人不知道这扇赐予姐姐无限灵感和美妙的窗只是一块不足五平狭小空间里发挥装饰作用的永远打不开的假窗，但就是这扇假窗引姐姐阅读无数，挥笔描画让她十八岁的天空异常惊艳。来自全国各地的笔友信、约稿信、投稿反馈信不计其数，于是姐姐成了我的偶像，读书成了我家不变的风景，简陋的一间半房子里半间墙摆满了书，每天放学每到休息时家里人除了妈妈，皆有一本好书在握，凝神期间或欢愉或悲戚。夏日里院内的葡藤飞长，院门口小路两旁的花色妖娆，我们便在其中沐读，斑驳的阳光透过葡叶照耀在脸上，理查德的钢琴曲温润在心婉转流过；秋日艳阳高照，房前屋后的绿叶渐次晕染的或浓或淡，红黄相间，坐在葡藤下久读，间或抬头看雁群南飞，听风吹叶落，心思便如野马般驰骋在想像的原野。?????读书伴我成长，读书伴我在教育的天空自由飞翔。思想家培根说：读书可以弥补先天的不足，可以铲除一切心理上的障碍，使人生活得更充实。我就是其中的受益者，所以为了让我的孩子们也能爱上读书，享受读书的充实美好，我煞费苦心。从学校、家庭各个角落撒播书香，晕染孩子。我班每个学生包里必备一本好书，晨读、午读、睡前读，亲子读，读书交流会，图书漂流等一系列读书活动，从硬性规定到软性鼓励都被我利用起来。尤其是一学期一次的读书交流会，不但学生积极分享自己在书中所学感受，而且还调动了家长积极参与。再就是图书漂流同学之间互相借书看，看谁的图书漂得最远，谁能分享给大家更多的故事，然后由分享过同一本图书的宝贝自成一组在读书交流会上发表他们的体会和感悟。?????一二年级时我最爱给孩子们推荐的就是绘本图书，有一本叫《爱心树》的绘本令我爱不释手。《爱心树》的意思就是：一棵不断给予的树。简简单单的文字和画面，没有任何修饰与色彩，却讲述了一个令人动容的寓言，温馨中略带着伤感。我把这本书和孩子们一起分享，是想让他们感受一种情感，一种他们可以永远信任的情感：来自父母的爱。但这本书不仅仅是写给孩子看的。虽然它的文字非常浅白，但故事中的哲理也许