函数“四性问题”备考与探究.pdfVIP

高 中数学教与学 2010．7 i ]rEACRiNG SEmoR w scaooL 。 函数 “四性问题备考与探究 楼肇庆 引子 先从一个高考题谈起 一 变式 ；二是构造函数 ，利用奇偶性解决求值 、求参 已知函数f()的定义域为 R，若．厂(+1)与 数范围等问题． 一 1)都是奇函数 ，则 ( ) 1 例 1 若-厂()= 十n是奇函数，求实数 。 一 A． )是偶函数 B． )是奇函数 1 C．，()= +2) D．，(X+3)是奇函数 的值． (2009年全国数学高考试题) 分析 此类问题若用 一 )=一f()求解 ，则 这是一道常规题，涉及函数的奇偶性 、对称性、 1 显得繁琐；若用 一)+_厂()=0，则易得o：÷． 周期性 ，若了解一些最基本的函数 “四性”的结论， 二 值得注意的是 ，很多时候当，()在 =0有定义 则此题不难获解．但教学反馈表明，学生普遍不得要 领．大多数学生从条件仅能推得 Y=，()的图像既 时，由，(0)：0求参数的值 ，往往显得简捷． (2)抓住奇偶性质 关于点(一1，0)对称 ，又关于点 (1，0)对称，再往下 对奇偶函数的性质 ，直观的有 ：奇函数图像关于 便一筹莫展．鉴于函数在高考中的重要地位，以及函 原点对称 ，偶函数的图像关于Y轴对称．除此 以外， 数 “四性”考题得分普遍欠佳的实际情况，笔者寻思 若能利用一些延伸性质，如 )为偶函数且_厂()在 有必要在备考中提高函数性质复习的深度，增强对 (0，+ )上为增函数，则 )在 (一 ，0)上为单调 函数 “四性”相互联系的认识．本文就函数 “四性”的 减函数；奇+奇 =奇，偶 +偶 =偶；若f(X)为奇 函 备考与探究略作剖析 ，以期抛砖引玉． 一 数，在 (0，+00)j二有最大值 ，则 )在 (一o。，0) 、 考查要求与命题走势分析 上有最小值 一M；等等．若能灵活应用，则解题时往 对函数 “四性”，考纲要求 多在理解这一层面： 往事半功倍． 理解函数的奇偶性、单调性．对于周期性 ，则更着重 例2 已知 )= ± 在