2012022806 修改稿3.doc

2012022806 修改稿3： 1） 文章开始时说出了数学思想与数学方法的区别，但是随后就把数学思想与数学方法混在一起论述了，其实主要还在方法的层面上。这样，显得概念有些混乱。2）文章的第二部分“二、脑科学的启发—数学思想是相关实践活动中大脑活动过程简约化”，难以看懂，建议删去。3）文章的第三部分“三、数学思想方法教学的基本策略文章”写得较好，这也是此文经过修改后可以发表的理由。4）文章中有些文字比较粗糙，似乎作者没有进行认真的检查和校对。这样的地方很多，不方便一一列举。仅举例如下：第2页第2行的“因此”二字建议删去，因为前后没有因果关系。第2页第5行的“为什么怎么做”是否应该改为“为什么这么做”？第2页第11行的“其它学科中，”，是否应该改为“其它学科中。”？第2页第20行的“生产生活经验的” 是否应该改为“生产生活经验，”？第2页倒18行的“萌芽是的”是否应该改为“萌芽是”？第2页倒4行的“直到到”，是否应该改为“直到”？第3页第8行的“歌白尼” 是否应该改为“哥白尼”？第3页第21行的“在已有思想方法” 是否应该改为“对已有思想方法”？第3页倒9行的“威尔斯特拉斯” 是否应该改为“外尔斯特拉斯”？第3页倒1行的“自己给自己” 是否应该改为“给自己”？第4页第5行的“为什么怎么做”是否应该改为“为什么这么做”？5）请补充《数学教育学报》相关研究文献，并请写成对应注形式。 ??????? 修改稿请注明编号。 Preliminary research on the mathematical think-method and teaching strategies Wu Zengsheng , Department of education research, Xianju County,zhejiang province,China. Abstract: mathematical thinking is the soul of mathematics. The mathematical think and method are generalized from mathematics activity experience, is a kind of inheritance and development for mathematics cultural, is the abstract generalization of human brain to kinds of mathematics activity experience. Mathematics in practice activity is the source of mathematical thought and method, generalization is the key for producing mathematical think and method. generalization of the mathematical think and method is a process of generalizing ， programming , and mode of specific techniques, The process of leaning mathematical think and method has four basic phase : Operating experience, clear, application of the consolidation and contact each other. The teaching strategies of mathematical think and method are: (1) penetration in the mathematics activities; (2) generality in the in the reflection and summary; (3) consolidation in the application Training (4)Developed in the association; Key words: The mathematical think and method , teaching strategies 数学思想是指人们对数学理论和内容的本质的认识，数学方法是数学思想的具体形式）”莫里斯·克莱因（Morris?Kline(俄罗斯)A.D.亚历山大洛夫等数学:它的内容方法和意义，但不知道常数k是多少，阿基米德（Archimedes）在此基础上得到的近似值[4].欧几里得使用了穷