小学语文试题1.docVIP

六年级语文测试卷一、拼音分1.看拼音写词语。 yāo qǐng yùn hán mù yù xiàn mù ( ) ( ) ( ) ( )2.在带点字的正确读音下面画上“__”。 蜷缩（）（）二、字分用“__”画出句中的错别字，将正确的字按顺序写在括号里。①关健的题是我们要积极地参加建身运动。（ ）②彭德怀将军骑着俊马奔驰在崇山竣岭中。（ ）．选字组词。挠 绕 券 眷（分）（ ）恋 余音（ ）梁 阻（ ） 入场（ ）三、积累运用分.先把词语补充完整，接着选词填空，使句子完整通顺。（分） 饱经风（ ） （ ）囵吞枣 独（ ）匠心 （ ）走龙蛇 兴高（ ）烈抑扬顿（ ） （ ）人讥笑 雅俗共（ ）①他的朗诵有声有色，语调（ ），表情丰富多彩。②张大爷一辈子历尽艰难困苦，是一位（ ）的老人。. “ 公共秩序、 公共安全、公共财物、环境等都是社会公德的基本要求。”依次填入的是（ ）。A注意 B保护 C遵守 D爱护 ①ACBD ②CADB ③DBAC ④BCAD ．你已诵读了不少优秀古诗文，请把下面的诗文名句补写完整。(分) ①海纳百川，有容乃大；， 。 ②，_____________ _。③_______ __，孤帆一片日边来。④大江东去，___________ 。 ⑤问渠那得清如许，______ 。⑥ ，润物细无声。 ⑦ ,见不贤而内自省也。 ⑧ 不要人夸好颜色， ⑨ 几处早莺争暖树， 。 4．请从下列名著中选择一部，写出其中的两个人物，并分别用一句话概括与这个人物相关的一个故事。(4分) 《水浒传》 《西游记》 《朝花夕拾》 《钢铁是怎样炼成的》 所选名著： 人物①： 故事： 人物①： 　　　 故事： 四、1. 病句诊断。分①正确的学习方法是决定学习效率高低的关键。 ②语文对我很感兴趣。．读下面的文字，完成(1)(2)两题。 班会上，班长()地在黑板上写了一个“足”字旁，又在右边添上一个“隹”字，然后转过身问：“谁认识这个字？”“duī—”“zhuī—” “根本没这个字！”大家()地说。“难怪大家不认识，”班长说，“这是我选的字，它读作‘tuī’，是咱们班专用的‘推门’的‘推’字。今天的班会就请大家谈谈这个问题。” (1)文中括号里应填入的成语是( ) （3分） A．煞有介事 异口同声 B．装腔作势 议论纷纷 C．一言不发 众说纷纭 D．郑重其事 七嘴八舌 (2)这次班会要讨论的问题是__________________________。(分) ．仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写出相应的内容。(分) 例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 仿写： (1) 如果我是清风，我将_______________。 (2) 如果我是春雨，我将_______________。 ）（3分） 赠从弟 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性。 A. 首句中，“亭亭”的意思是“高耸的样子”，写出了青松挺立风中的形象。 B. 三、四两句连用两个“一何”，第一个“一何”突出了风之大，第二个“一何”突出了青松的雄健挺拔。 C. 反衬手法的运用是这首诗写作上的主要特点，全诗以“山上松”的坚韧反衬出“谷中风”的迅疾。 D. 本诗以松柏为喻，赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，对从弟的劝勉之意不言而喻。 五、阅读分 聪 明 少 年 钟毓、钟会，少有令誉。年十三，魏文帝闻之，语其父繇曰：“令卿二子来。” 于是敕见。毓面有汗。帝问曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗出？”会对曰：“战战栗栗，汗不得出。” 又值其父昼寝，因共偷服散酒。其父时觉，且假寐以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既问之，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。”又问会何以不拜。会曰：“偷本非礼，所以不拜。” 1．解释下列句中加点的字。