大学生自我同一性状态与家庭亲密度适应性关系的研究.pdfVIP

第 26卷 第 2期 　　　　　　　　　　　　　　　吕梁高等专科学校学报 20 10年 6月 Vol. 26 No. 2　　　　　　　　　　　　　　　Jou rnal of Lvliang H igher Co llege Jun. 20 10 大学生自我同一性状态与 家庭亲密度 、适应性关系的研究 王 　婧 (宁夏大学 教育学院 ,宁夏 银川 75002 1) 摘 　要 : 通过采用问卷法考察 300名大学生 自我同一性状态与家庭亲密度 、适应性的关系 ,结果发现 : 1. 大学 生自我同一性状态的分布中 ,延缓状态 占 45. 0% ,扩散状态 占 29. 2% ,获得状态和早闭状态分别占 10%左右 ; 2. 在 自我同一性状态上不存在性别差异 , 同时在年级间表现出发展趋势 ; 3. 适应性与自我同一性获得总体得分之间存在 非常显著的正相关 ,亲密度与自我同一性早闭总体得分之间存在显著负相关 。 关键词 : 大学生 ; 自我同一性 ; 自我同一性状态 ;家庭亲密度与适应性 中图分类号 : G444　　　文献标识码 : A 　　　文章编号 : 1008 - 7834 (2010) 02 - 0088 - 05 　　一 、问题提出 Erik son是第一个系统全面地阐释 自我同一性的理论家 ,他的同一性渐成理论认为人的一生要经历八个 连续而又不同的发展阶段 ,每一阶段都面临着一个主要矛盾或发展任务 。在 Erik son[ 1 ] 的整个理论中 , 同一 性处于核心地位 。自我同一性是一个多面体 ,必须从不同的方面对其加以认识和理解 。简言之 , 自我同一性 是个体在过去 、现在和未来这一时空中对 自己内在的一致性和连续性的主观感觉和体验 , 以及为他人所知觉 到的个体自身的一致性和连续性 ,是个体在特定环境中的自我整合 。M arcia[ 2 ] 提出的同一性状态模型是对 Erik son 同一性理论最重要的阐释 ,他将 Erik son 的自我同一性概念操作化 ,根据 Erik son 同一性理论中的两 ( 个主要维度 ———探索 exp loration ,指个体努力寻找适合自己的目标 、价值观和理想等 ,这时个体需要从多种 ) ( 选择中做出抉择 , 以便做出有意义的投入 和承诺 comm itm en t,指个体为认识 自己、实现 自我 ,对于 目标 ,价 ) 值观和理想等做出精力 ,毅力和时间等方面的个人投资 , 自我牺牲以及对特定兴趣的维持 的程度高低划分 ( 出四种同一性状态 ,也即同一性形成的四种类型 : 同一性获得 iden tity ach ievem en t,个体已经体验了探索 ,仔 细考虑过各种同一性问题 ,并选择了自我投入的目标和方向 ,对特定的目标 、信仰和价值观做出了坚定的 ,积 ) ( 极的自我投入 、同一性延缓 iden tity moratorium ,个体积极地探索各种选择 ,但还没有对特定的目标 、价值观 ) ( 和意识形态等做出较高投入 、同一性早闭 iden tity foreclo su re,个体并没有体验过明确的探索 ,却过早做出 ) ( 了投入 ,这种投入是非自觉的、基于父母或权威人物的