教你如何做MOOC第二讲测试题整理.docVIP

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教你如何做MOOC第二讲测试题整理.doc

1教学团队负责提出课程的总体设想,包括: A.教学策略类型。 ?0.50 /0.50 B.课程标识设计。 C.课程宣传片设计。 D.课程宣传页设计。 正确答案:?A?你选对了 2慕课视频与视频公开课的视频相比,最直观的不同之处是: A.分分和合,组合学习路径。 B.小片段。 ?0.50 /0.50 C.强调借助技术最大化教学效果。 D.形式多样。正确答案:?B?你选对了 3慕课视频设计强调模块化分割内容的好处是: A.便于学习者找到不同视频之间的联系。 B.可以提高学习者的学习效率。 ?0.25 /0.50 C.可以增加课程容量。D.可以满足不同的学习需求。 ?0.25 /0.50 正确答案:?B、D?你选对了 4下列视频表现形式,可以作为慕课视频的有: A.网上实时在线讨论。 B.用平板电脑代替黑板,边讲边画。 ?0.12 /0.50 C.用动画制作的方式,清晰地呈现知识演变的过程。 ?0.12 /0.50 D.野外或实验室的现场演示。 正确答案:?A、B、C、D?你错选为B、C 5下列因素,体现了慕课和传统教学不同之处的是: A.允许学习者进行个性化的学习。?0.25 /0.50 B.慕课课程有课后作业。C.视频形式多样且自成体系。?0.25 /0.50 D.慕课课程有老师讲解。 正确答案:?A、C?你选对了 6目前大多数慕课平台都支持开展下列练习活动中的: A.通过同伴互评方式开展的作业活动。?该题无法得分 /0.50 B.自动反馈的程序设计类练习。该题无法得分 /0.50 C.游戏化的虚拟练习环境。D.即时反馈对错的测验活动。 ?该题无法得分 /0.50 正确答案:?A、D?你错选为A、B、D 7老师在设计和开发慕课阶段,要完成的工作包括: A.制定慕课建设的项目执行计划。 ?0.17 /0.50 B.制作课程宣传材料。 ?0.17 /0.50 C.进行课程规划。 ?0.17 /0.50 D.管理并参与课程论坛讨论。 正确答案:?A、B、C?你选对了 8在慕课中,视频是学习内容传递的重要形式。 A.× B.√ ?0.50 /0.50 正确答案:?B?你选对了 9慕课视频的表现形式丰富多彩,体现了媒体技术在视觉化效果方面的推动和影响。 A.× B.√ ?0.50 /0.50 正确答案:?B?你选对了 10慕课视频在划分知识点的时候,可能会与传统的教学有较大的区别。 A.√ ?0.50 /0.50 B.× 正确答案:?A?你选对了 1教学团队负责提出课程的总体设想,包括: A.教学资源型态。 ?0.50 /0.50 B.课程宣传页设计。C.课程宣传片设计。 D.开发工具模板。 正确答案:?A?你选对了 2为了强化观看教学视频而形成的短时记忆,可以采用的方法有: A.在视频中嵌入小测功能。 B.提供每周一测,允许多次尝试。?0.00 /0.50 C.提供视频下载链接。D.提供视频内容相关的文字稿。 正确答案:?A?你错选为B 3下列视频表现形式,可以作为慕课视频的有: A.教师站在黑板前讲授。 ?0.13 /0.50 B.网上实时在线讨论。 ?0.13 /0.50 C.野外或实验室的现场演示。 ?0.13 /0.50 D.全是PPT播放,只闻其声,不见其人。 ?0.13 /0.50 正确答案:?A、B、C、D?你选对了 4慕课教学团队的构成及角色包括: A.专门负责出考试题的课程团队。 ?0.17 /0.50 B.专门负责教学内容准备、教学策略规划的课程团队。 ?0.17 /0.50 C.专门负责视频剪辑的团队D.教学团队的项目经理,他将教学团队开发的课程内容和试题等汇集整理交给技术团队去制作。 ?0.17 /0.50 正确答案:?A、B、D?你选对了 5技术团队往往会给教学团队提供一套建课指南,其中包括: A.怎么判断多媒体作品的质量好坏。 ?0.13 /0.50 B.怎么写脚本。 ?0.13 /0.50 C.如何处理课程资料中他人版权的材料。 ?0.13 /0.50 D.如何提高和评测课程质量。 ?0.13 /0.50 正确答案:?A、B、C、D?你选对了 6下列因素,体现了慕课和传统教学不同之处的是: A.视频短小精悍。 ?0.13 /0.50 B.视频主题明确。 ?0.13 /0.50 C.视频形式多样且自成体系。 ?0.13 /0.50 D.允许学习者进行个性化的学习。 ?0.13 /0.50 正确答案:?A、B、C、D?你选对了 7目前大多数慕课平台都支持开展下列练习活动中的: A.即时反馈对错的测验活动。 ?0.17 /0.50 B.视频中或视频之后的小测。 ?0.17 /0.50 C.游戏化的虚拟练习环境。 D.通过同伴互评方式开展的作业活动。 ?0.17 /0.50 正确答案:?A、B、D?你选对了 8慕课

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