天津一中利用微软教育解决方案构建领先的数字化校园..doc

天津一中利用微软教育解决方案构建领先的数字化校园 “Microsoft Office SharePoint Server 2007 的校园综合门户系统实现了用户界面的整合，教师、学生、家长可以通过统一的门户进行交流和协作。” 天津一中组建于 1947 年 9 月，是天津市教委直属重点中学，是联合国教科文组织亚太地区教育革新发展服务计划联系中心。天津一中作为天津市首批三A学校，其信息化建设一直走在教育领域的前端：建成计算机网络教室、多媒体大阶梯教室、演示教室，有微机 1000 多台，并已更新了校园网，使每一位同学可以在学校上网。近年，一中陆续进行了十项信息化基础设施建设，并开发了十个应用软件系统，将学校信息化建设推向一个更高的阶段。可以说，“数字化校园”建设势在必行。 业务状况 “数字化校园”的核心是指用全数字化的信息获取、存储、传输及处理技术，去控制、处理学校的事务，包括教与学、科研、管理及技术服务。在这个教育环境当中，老师、学生的成长和学习的方式、教学的方式都会有很大的改变。” 天津一中是天津市教委直属重点中学。现代化技术手段的应用，在一中已普及到教育教学和管理各个领域。自 1984 年开创中学计算机教育先河以来，历经 20 年，形成了一中独特的工作流程和模式。 目前建成的校园网络，通过两千个信息点覆盖了全校各处。全校共有上网的计算机 1000 多台。每位教师都配备了台式电脑。校网络为千兆主干，百兆到桌面，对外连接有两条光纤，全校所有的信息点均可高速上网。已建成计算机网络教室 8 间，装备了多媒体教室 70 间，建设了数字化物理实验室；数字化语音教室；音视频管理中心及能进行远程教育的网校。 学校开通了对外的信息门户网站，在校内建设了强大的教学资源库、电子邮件服务系统、校园管理平台、直接与银行连接的校园一卡通系统、图书馆管理系统以及自主开发的教师评价系统和考试管理系统等。 可以说，天津一中已经具备了借助网络信息化手段进行信息交流和开展教学活动的条件，是天津市中小学信息化工作中发展得最好的学校之一。 然而，天津一中清醒地认识到，目前的系统离真正的数字化校园还有不小的距离，真正的数字校园应是利用先进的信息化手段和工具，将现实校园的各项资源数字化，形成一个数字空间，在数字校园里，可以通过现代化手段，方便地实现学校的教学、科研、管理、服务等活动的全部过程，从而达到提高教学质量、科研水平、管理水平的目的。目前的系统在实现上述目标上还存在一些问题： 缺乏统一的用户管理和权限控制 天津一中校园网共有 2000 多个信息点。每位教师都配有 1 台计算机， 1000 多台的计算机分布在校园的各个角落。当出现问题时，往往得不到及时的解决。没有统一的账号，缺乏权限控制机制，增加了全校系统的管理和维护难度。 缺乏信息过滤和安全保障 “我在加拿大访问学习期间，学校要求填写考绩表，我通过 Internet 访问学校的 SharePoint 门户系统，在线就能填表，真正体验到天涯若比邻的感觉。” 在目前的应用中，存在这样的安全问题和隐患：随意的网络下载，容易造成病毒泛滥；不能及时的下载补丁软件；学生上网无法过滤不良信息。 为此，需要一个校园网信息过滤平台，保护校内用户上网时不受网上不良信息和病毒的危害，这是数字化校园的安全保障。 缺乏资源的整合，存在信息孤岛 随着教学和管理的需要，天津一中建立了一些应用系统：校园管理系统、一卡通系统、图书管理系统、考试研究系统、教师评价系统、人事管理系统、工资系统等。这些系统的开发与部署使用的是不同的数据库，资源不能整合，形成了信息孤岛，影响了资源的配置和应用。 新的教育教学模式尚未在网络中得到体现 天津一中的教师和管理者重视建构式的学习模式，即以学生自我学习、协作学习为主导，教师是学习的帮助者，而非主宰者。但是网络上缺乏这种协同工作环境，老师之间、师生之间、学校和家长之间缺乏统一的交流门户，难以实现协作、交流与信息共享。 解决方案 天津一中紧密结合本校的具体情况，寻找建设一种适合本校的数字化校园模式，并且积极探索数字化校园在教育教学中如何产生更大的效益。微软的教育行业解决方案，可以实现安全、协作、整合、管理四大目标，能够满足天津一中的数字化校园建设需求。 统一的身份管理 统一身份管理构建在微软 Windows Server 2003 的活动目录技术基础上，负责校园网中系统用户的认证、网络资源管理、应用程序管理、文件和打印管理以及系统配置管理等，实现单一登录，安全认证、用户授权、系统策略和桌面安全管理等方面的功能需求。 统一的安全服务和校园网信息过滤 借助微软 SMS 2003，可以实现软件的自动安装与升级。这样，老师和学生不再需要自己下载补丁或更新软件。SMS 2003 极大地提高了校园网的安全性能并且便于统一的管理