市场化背景下理工院校人文教育的挑战与对策.pdfVIP

卷 期 教学研究 年 月 场化背景下理工院校人文教育的挑战与对策 杨思帆 梅仪新 （四川理工学院 教育系，四川自贡 ） 摘 要 在市场化背景之下，理工院校人文教育的客体 （学生）和主体 （学校）都面临着新的挑战。加 强人文教育，理工院校需要以更高远的角度认识其意义、以更现实的题材充实其内容、以更多样的形式来渗透 影响。 关键词 市场化，理工院校，人文教育。 中图分类号 文献标识码 文章编号 市场化给理工院校人文教育带来新的挑 衡事物。在中学去里，学习理科的学生人数远远 战 大于学习文科的人数就是明证。因为我国 “重理 轻文”、“学好数理化，走遍天下都不怕”的思想和 市场化是建立国家调节的市场经济体制的过 科学技术的显性功能让很多人追求理工学科。这 程中形成统一的市场运行机制和市场体系，它以建 样，在大学特别是理工大学里，很多大学生所关 立市场型管理体制为重点，以市场经济的全面推进 注的只是自己专业类的学习，而对于培养健全人 为标志，以社会经济生活全部转入市场轨道为基本 格与思想道德方面的人文学科则不屑一顾。据调 特征。随着我国市场经济改革的推进和社会转型时 ，在问到什么书是必须要读的时，“ ％的人认 期的到来，“市场化”机制在教育中也逐渐有所应 为是英语四、六级等考试用书”、而 “对于以后找 用，“竞争”、“选择”、“效率”、“消费者”等概 工作有用的书，他们也乐意去读” 。相当比例的 纷纷涌入教育领域，现实至上、金钱至上、实用至 理工类的大学生只关注目前有用的证书和必修课 上等观 在很多人心里打上了深深印迹。在这种市 程考试的分数，特别是与将来挣钱沾上边的事情。 场化背景之下，大学教育中的“实用科目”理工类 缺少长远的眼光，对有益于自身全面成长的人文 专业受到了社会的大力追捧，而哲学等社科人文类 素质方面的课程和讲座不加重视或者重视的程度 专业则明显地受到了冷落。在此背景下，作为主要 还远远不够，他们认为这方面“虚假”的东西偏 设置理工类专业的理工院校，其人文教育的内容、 多，成效难以立竿见影，并难以迅速应用到求职 方式、方法等都受到了新的挑战。这些挑战可以从 或者考研上去。这种理工科学生只管专业学习的 学生和学校两个角度加以分析。 传统和急功近利的 “市场经济”心态，必然导致 基于学生个体角度的分析 很多理工学生对人文教育不够重视； ）主观方面：学生的观念发生了很大改变。 ）客观方面：与用人标准相关的就业压力。 我国正处于社会转型时期，在市场经济的大环境 在大学生就业形势日益严峻的今天，是否能给就业 影响下，很多人的思想观念都受到了很大冲击。拜 增添砝码成了不少学子各种抉择的一条主要标准。 金主义及急功近利等思想有了某种程度的沉渣泛 理工类学生就业的主要去向是公司、企业类单位。 起，“金钱至上”、一切 “向钱看”等成了不少人 虽然说现在很多单位领导已经认识到了求职者的 在作出决定和选择时的参照标准。显然，如今的 人文素质、综合素质的重要性，但是，在 “市场导 很多大学生也受到了这种影响，他们不仅在生活 向”的大趋势下，很多单位在求职者的专