综合实践活动在不同小学数学教材中_省略_人教版和北师大版小学数学教材为例_彭婷.pdfVIP

《 》 现代基础教育研究 第 １ 卷， 年 月 （ ） ， ７ ２０１５ ３ ｅｓｅａｒｃｈｏｆＭｏｄｅｒｎ ＢａｓｉｃＥｄｕｃａｔｉｏｎ Ｖｏｌ．１７ Ｍａｒ．２０１５ Ｒ 　　　　　　　　 　 　　　 　 　 　 　 综合实践活动在不同小学数学教材中的比较研究 —— — 以人教版和北师大版小学数学教材为例 彭 婷 　 （ ， ） 西南大学教育学部 重庆北碚 ４００７１５ ： ， 摘 要 伴随着教材编制的多样化 处于小学数学学习中的综合实践活动也是广大教育 　 　 　 　 。 ， 工作者关注的热点话题 当前 关于教材研究和综合实践活动的探究仍然停留在独立研究阶 ， 。 ， 段 综合实践活动联系教材的研究还十分薄弱 文章以北师大版和人教版小学数学教材为例 ， 对不同教材中的综合实践活动进行同异比较 总结得出综合实践活动在两类教材中存在的差 。 ， 异 根据比较研究结果 对综合实践活动在小学数学教材中的编写和小学数学综合实践活动 的实施提出了相关建议。 关 ： ； ； ； 键词 综合实践活动 小学数学 教材 比较研究 　 　 　 综 ， ， 合实践活动 是指客观存在的具有综合特征的学习活动在综合课程中的反映 是一种观念形态的 　 　 ， 。 、 、 综合性学习活动 是构成综合性课程的一种重要成分 综合实践活动具有实践性 开放性 自主性和生 ［ ］ １ （ ） Ｐ ５９ 。 它主 ， ， 成性的特点 要包含了相互独立的两大领域 一个是研究性学习 主要表现了学生主体的问题 ； 、 、 、 解决性学习或者说是探究性学习 另一个是以劳动技术教育 社区服务 社会实践为核心的直接的 体验 。 ， 的学习或者是活动 综合实践活动作为一种相对独立的课程组织形态 超越了传统单一学科的界限而 ， 、 按照水平组织的原则 将人类社会的综合性课题 学科性知识和学生感兴趣的问题以单元活动的形式统 ， 、 ， 、 整起来 通过学生主体地 创造性地解决问题的学习过程 有机地将