苇泊中心校课堂教学改革开放日活动总结..doc

苇泊中心校课堂教学改革开放日活动总结 2012年3月23日上午，我们苇泊中心校面向全镇组织了一次课堂教学改革开放日活动。对于我们苇泊中心校来说，这已经不是第一次承担开放日的活动了。早在去年，我们就面向全区组织了多次的开放日活动。而本次的教学开放日活动，在我们的精心组织与安排之下，呈现出了以下特点： 一、活动富有创意。 在本次的开放日活动中，我们除安排了“课堂教学展示”与“课堂模式解读”的环节以外，还特别加入了“教师亮点展示”的环节。这个环节的设计，重在把教师个体的优点和长处展现出来，给全体教师搭建一个相互学习、相互借鉴的平台，也让每一位教师都自信起来，真正体验到自身的价值和成功的喜悦。而这个环节的加入，不仅使整个开放日的活动富有创意，也深受与会领导教师的好评！ 二、活动富有实效。 本次活动，为了能听取各方面的意见和建议，我们除了设计了意见反馈卡和课堂评价表以外，还专门安排了互动研讨环节，虚心接受各兄弟学校的批评和建议。在互动研讨环节，我们指定了几名校长、教导主任、骨干教师当众发言，为我们苇泊中心校提出自己宝贵的意见和建议。通过聆听发言，我们既感受到了同行的热情赞誉，也意识到我们应保持清醒的头脑，戒骄戒躁，这样我们才能始终走在课程改革的前列。 本次开放日活动在紧张而热烈的气氛中圆满结束了，但我们苇泊中心校实施课改的脚步不会就此停止。我们会坚定信心，一路走下去，走出一条真正属于我们苇泊教育人的课改之路来！ 苇泊中心校课堂教学改革开放日活动方案 ? ????为全面贯彻落实区教育局教学工作会议精神，稳步推进课堂教学改革，全面提高教育质量和教学效益，充分发挥区学案教学改革基地校的引领和带动作用，依据联校研究，我们苇泊中心校决定组织课堂教学改革开放日活动。 ????活动时间： ????2012年3月23日（星期五） ????活动地点： ????苇泊中心校 ????参加人员： ????各完全小学校长、教导主任及语数英学科骨干教师各一名；联校校长及联校教研员。 ????活动主题： ????构建高效课模，提高课堂效率 ????活动形式： ????1、课堂教学模式的展示与解读 ????2、教师亮点展示 ????活动程序： ????一、校园文化建设展示（8:10—8:20）。 ????二、课堂教学展示（8：20—9:00）。 科目 年级 做课教师 课题 语文 二年级 闫慧芳 《画风》 数学 三年级 靳文芳 《24时计时法》 英语 六年级 张俊英 ? ????三、做课教师结合课堂教学展示课例解读“2+X”课堂教学模式。（9:10—9:30） ????四、全体教师教学环节亮点展示活动（9:40—11:00）。 ????五、与会校长、教师、骨干教师互动研讨。（11:00——11:40 创造交给老师，课堂让给学生 --苇泊小学课堂教学改革经验介绍 本学年，我们苇泊中心校继续认真贯彻区、镇课堂教学改革工作思路，围绕学案教学“以生为本”的新理念，确立了“不为落后找理由，要为发展想办法”的思想，提出了“把创造交给老师，把课堂让给学生”的工作思路，以学案教学为载体，步步引深课堂教学改革，取得了一定的成绩。下面我就把近一年来我们苇泊中心校在课堂教学改革方面的一些想法和做法姑且称作“亮点”向大家作简单汇报，敬请各位提出宝贵意见。 一、实施“一把手”工程 从上学期开始，校长张秀明老师和教导主任，始终以身示范，深入课堂，坚持听课评课，课后反馈。常言道：“喊破嗓子，不如做出样子。”为了把准课堂教学改革的脉搏，我们坚持按照上级要求，深入课堂、深入教研组、深入办公室反复调研座谈，有针对性地组织讲座和公开课教学，比如在整个课堂教学模式的探索和提炼过程中，就组织了许多次听课-调研-听课-调研的过程。领导经常深入一线，为教学和改革的顺利进行起到了积极的推动作用。 正是由于张老师和我一如既往地在教学第一线与任课教师零距离接触，才推动了全体教师把家常课当成公开课来上的良好风尚.，大大提升了课堂教学的效率。 二、坚持“两手抓”管理 在强化教学常规管理的过程中，我们坚持“两手抓”、“两手都要硬”的工作作风。一方面，我们重新修订教学常规管理办法，使教学常规评价更趋合理科学；另一方面，我们严格落实管理制度，使教学管理评价不再流于形式。“一卡二查三化”的督查管理就是我们坚持“两手抓”的重要举措。“一卡”就是发挥卡式管理短平快的优势，通过教学领导每天转课和听课发放奖励（奖励卡、整改卡），使管理变得直接、直白。“二查”就是教研组周抽查和评价组月普查。“三化”就是目标化管理、制度化管理、人性化管理。 （1）目标化管理。加强计划性，根据实际情况，制定和完善了学案教学目标责任书和教师承包学生责任制，通过设标、定位，强化责任、分解承包，落实责任。 （2）制度化管理。通过建立和制定《学案教学操作规程》、