虎妈狼爸作文..ppt

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 近日一本名叫《虎妈战歌》的书在美国引起轰动。该书介绍了耶鲁大学华裔教授蔡美儿如何以中国式教育方法管教两个女儿的故事，她要求女儿每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。虎妈的教育方法引起美国关于中美教育方法的大讨论，虎妈也登上了最新一期《时代》周刊封面。 美国一些媒体认为，在教育子女方面，中国母亲的严格教育方式似乎更见成效。而正在素质教育之路上蹒跚起步的中国母亲们则开始困惑，宽松的家庭氛围，不是更能培养孩子的创造力么？ 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 最佳立意 要辩证地看问题，既要看到事物的正面，也要看到它的反面，从而趋利避害。教育问题是这样，社会生活中的其它问题也是这样。 一类卷的立意 尺有所短，寸有所长； 要刚柔相济，宽严适度； 要互相学习，互相交流，取长补短等。 要学会多角度看问题，角度不同，对问题的看法也不同； 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 要因材施教，从实际出发，该宽则宽，该严则严。 二类立意 1．只是一味地强调要严格要求，比如说“严师出高徒，棍棒出孝子。”或者只是一味地强调要宽一些，不能严。比如说，“宽松的环境有利于孩子的成长”，“严厉教育压抑了孩子的天性”等等，这些只单纯地强调一个方面一个角度的文章都归入二类卷。当然，只要有一句提到了“有时要宽，有时要严，要从实际出发”的话，就可算作辩证地看问题，立意就进入一类卷了。 2．只重结果不重过程方法的文章也归入二类卷，比如说，“逮住老鼠才算猫，考上大学才算好”，或者说“条条大路通罗马，只要达到目的就行”，这些说法也归入二类卷。 还有说“这山望着那山高”的归入二类卷的下。 三类卷的立意 与材料关系不大，如：谈“兴趣、环境、母爱、创造力” 作文评卷，分项分等打分。内容项，表达项，特征项各占二十分。然后每项的二十分又分为四个等级。五分一个等级。 一篇作文，先看立意，看立意是否准确；结合着内容是否丰富，材料运用是否得当，能否表现中心，确定内容项归入一二三四类中。 二看表达。语言只要通顺，结构只要完整，就要从二类卷入手，偶然有个病句，也不要紧，也可归入二类卷。如果有几个优美句子，或者很流畅，就要进入一类卷。如果有三到五个病句，或者连续出现不同的错别字五个以上，表达上就要归入三类卷。如果结构上有重大缺陷，或者字体潦草看不懂，或者病句多得难以卒读，可以归入四类卷。 三看特征。立意深刻，或内容丰富，或语言有文采，或在某一方面有创意，有与众不同之处，就可以给特征分。不要求面面俱到，只要有一方面即可。特征分一般在内容和表达项的基础上进行浮动，高低一类或同类打分，但不能跨类。要敢于打特征分。 另外强调一点，现在写新材料作文，并不要求学生必须引用原材料，只要作文的主题与所给材料的最佳立意暗合就行。特别是写记叙文或小说故事，根本不用提原材料；即便是写议论文，我们也只能说提倡学生在议论文中提一提原材料，但学生如果不提原材料，用的都是新的素材，只要主题与材料的最佳立意相一致，同样可以按一类卷打分。 大而无当的题目 《华夏对话美利坚》《中美文化的碰撞与交流》《中美教育，谁是王者？》 《浅论中西教育的异同》 《漫谈教育》《谈素质教育》 文题不一 《激流勇进》 《跛脚的青春》 《没有规矩不成方圆》 建议 由于时间限制，阅卷老师要在极短的时间内看出你的立意取向，所以最稳妥的方法是采用论点式或论题式，有余力者可适当张显文采，但依然要以表意为基准，且不可令人费解，弄巧成拙。 好的题目 《折翼的翅膀让我如何飞翔》 《育子之路在何方》《道不同也可为谋》 《教育的天平偏向何方》 《“宽松”还是“严格”》《要“宽松”不要“放松”》 《中西结合“疗效”好》《“施教”要“因才”》。 12班 好与坏 中学美还是美学中 丢掉“紧箍咒”，系上“松紧带” 15班标题 把握教育的尺度 棍棒有度出才子 刚柔相济只为你——孩子 适度之美 因材施教 跨越那道阴冷的沟壑 软硬兼施 刚柔并济 过犹不及 谁是下一个教育家 棍棒之“爱” 存在问题 1.观点（分论点）不明 思路不清 办法：列小标题；分论点独立成段（宋金、王莹） 2.一头沉，过于推崇某一方 办法：分别论述中美教育的优劣，最后再辨证地分析。（李亚楠、陈姗姗、李美跃） 3.语言枯燥 缺乏感染力 办法：例证（刘欣欣、海伦、刘志华、王彬）、比喻论证（宋金）、引用名言 思路展示 《教育的天平往哪偏？》 不是任何宽或严下都是成功或失败 1.守住教育的天平，需要联系实际，具体而析 2.守住教育的天平，需要张弛有度，找准平衡 3.任何不切实际的盲目跟风，都可能是邯郸学步 4.守住教育的