渭河小学五年发展规划..doc

陇西县渭河小学2014－2019五年学校发展规划 渭河小学?? 刘伟　 学校全面实施素质教育，努力办人民满意的教育，必须结合校情、师情、生情以及地域实情，趁十八大之风，走内涵发展之路，进一步践行、完善符合自身实际的具有生命力的办学思想、培养目标和发展策略，不断丰富其内涵，打造特色鲜明、和谐向上的农村品牌学校。 渭河办学理念历经了“以人为本?，?彰显个性”到“办人民满意的教育，育国家建设的人才——让学校成为对孩子充满吸引力的地方”的探索、建立和完善。 一、学校发展背景 （一）学校基本情况概述 渭河小学历经多年的艰苦创业，积淀了深厚的教育底蕴，形成了鲜明的教学特色。学校为首阳镇所辖的一所中心小学，前身为渭河八年制学校，1996年中小学分设。学校位于首阳镇二十铺村，毗邻316国道，前身为渭河八年制学校，1996年中小学分设， 1995年被列为陇西县“国家贫困地区义务教育项目工程”项目学校，占地面积5600平方米，建筑面积1050平方米，拥有二类仪器设备1套，多媒体室1间，钢琴2架，电脑6台，图书3600册。学校现设8个教学班，在校学生280名，教职工23人，代课教师1人，专任教师中，本科学历 16人，专科学历3人，学历合格率100%；小学高级教师6人，一级教师15人；县级骨干教师11人；县级“教育工作先进个人”10 人。县级“优秀班主任”5人，优秀共产党员1名。 建校17年来，学校牢固确立“以人为本，彰显个性”的办学理念，秉持“崇文尚德，启智健体”的校训，强化内部管理，狠抓教育教学常规，全面落实素质教育积极构建优质高效课堂，各项工作稳步推进，全面发展。  （二）近几年学校办学的主要成绩和经验 1．建校17年来学校连续九被评为县级先进集体，社会声誉较好。近年来，学校全面实施素质教育，积极构建优质高效课堂，各项工作稳步推进，99年以来，学校连续八年被评为县级先进单位，2011年在庆祝建党90周年学校党支部被评为教育系统 “先进基层党组织”；在全县中小学田径运动会上学校获“体育道德风尚奖”；在全县中小学篮球比赛中学校代表队荣获小学男子组第三名。 2、办学行为规范化。教师职工代表大会制度健全，学校管理民主化；校务公开制度健全，学校管理透明化；层级管理制度健全，学校管理开放化；学校管理公开化；学校管理人性化。 3、队伍建设廉政化。以校为家，同舟共济，与时俱进，拼搏奉献；吃得了苦、受得了气、听得进话、干得了事、禁得住诱惑……一支“勤政、廉政、协作、高效”的干部队伍，已成为学校团结奋斗的核心和开拓进取的风帆。 4、科研培训一体化。以铸造“师魂”为根本，以锤炼“师能”为关键，在“提升”二字上下功夫，学校大力实施以培养青年教师为目标的“希望工程”，以培养学科带头人为目标的“中坚工程”，以造就一批有影响的名师为目标的“名师工程”。通过“研训一体化”的教师培训机制，促进了学校教师队伍的不断优化。一支“学习型、阳光型、反思型、情感型”的教师队伍正逐步形成。 5、学校管理开放化。通过坚持每期的教学开放日活动，请家长走进校园，了解、理解、支持学校和教师工作；公布从老师到校长的联系方式、教育资源得以整合，教育合力得以形成，学校发展走向和谐。 6、学生发展全面化。以德育为核心，学校逐步形成了德育教育管理网络。通过开展“创新素质实践行”、开办家长学校等举措，德育工作取得新进展。“课外兴趣小组”和艺术教育等为主题的创新素质实践行活动卓有成效，受到媒体的关注和家长的好评。 7、教育教学人本化。以人为本的教育思想和理念逐步深入心而现于形。关爱学生生命，向课堂要质量，变苦干为巧干，变题海战术为精讲精炼，老师们追求着“敬业高效”；关切学生疾苦，向贫困生、向学困生、留守儿童伸出援助之手，学校实现着和谐发展。 （三）学校目前存在的主要问题与思考 1、学校管理工作的激励性有待加强 随着学校的不断发展，学校在管理过程中已不断建立和完善各项管理制度和奖惩机制，为学校规范管理、科学管理奠定基础。但仍存在约束机制多于激励机制的现象，不利于学校发展过程中最大限度地调动教职工的积极性。因此各方面的管理制度和激励措施，还应与时俱进，确保针对性、实效性和长效性。 2、教师队伍建设的整体性有待提高 研训一体化成就了一批骨干教师，使整个队伍日趋团结和谐、奋发向上。教师间仍存在发展并不均衡的差异，如：老教师观念的更新，年轻教师教育教学经验的积累和创新等如何更加关注教师的身心愉悦发展，尽快缩短差距、由点到面打造一支有内涵的高素质教师队伍，推出一大批有知名度、有影响的“名优特”教师迫在眉睫。 3、研训一体化的主动性有待落实 过去，我校虽然在教研上取得了一定的突破。教师的教学理论素养和教学实践能力得到切实提高。但我们也清醒地认识到，目前在教师中还存在着一定的倦怠思想。如何由学校、专