虚心学习找差距 狠抓落实求提高(陈应吉)doc..doc

虚心学习找差距 狠抓落实求提高 ——赴镇安考察学习心得体会 为进一步提高我县教育教学质量，在教育体育局的精心组织下，我们31名中学校长于3月15日至17日，赴镇安进行考察学习，先后参观了回龙中学、慧源中学、镇安二中和镇安中学。在考察过程中，通过参观考察学校的校容校貌和部室，听报告、听课、座谈等形式，了解了这些学校的办学情况。见证了镇安县教育由地区“薄弱学校”上升为“全市第一”，并取得“九连冠”的艰难跋涉历程。通过这次考察学习，每个人都感触很深，收获颇丰。 一、体会与感悟 感悟一：一个好校长就是一所好学校。 慧源中学校长很自豪的说：“只有好校长才会带出好学校。”的确，这次考察给我们首当其冲的感觉就是：每到一所学校，我们都能发现一位难得的校长。无论是公办的还是民办的，都有自己的好带头人——他们能结合自己的实际设计学校发展远景目标，带领全体教职员工来打造自己的学校，追求卓越办学成就。这些校长个个都是个性丰富、人格完善、品格高尚的人，他们都善于学习先进教育理论，借鉴外地先进经验，做好与本校实际结合的文章，带出了一所好学校。 感悟二：教科研着实有效，新课改真正落到了实处。 三所学校非常重视教科研工作，真正做到科研指导教研，教研指导教学，教学提升质量。我们在回龙中学和镇安第二中学分别听了物理和历史课，每节课教师都制作了课件，采用多媒体教学手段，真正做到了学什么用什么，教学直观，获得了引导学生思考、启发学生思维的好效果。教师在课堂上讲得极少，始终在为学生提供表达的机会，不断地引导、纠正、评价、鼓励，教师做到了堂堂清、日日清、周周清、月月清。几所学校都把改革课堂教学做为一切发展的根本，素质化的教学目标全部落实到课堂教学的全过程之中，使新课改真正落到了实处。 感悟三：高素质的教师队伍是学校发展的不竭动力。 教研室主任的报告指出：“镇安的教育质量就是在注重教师专业发展中提高的。”他们通过质量评价确立教师职业目标、通过培训创新提高教师综合素质、通过强化管理增强教师施教能力、通过课题引领促进教师专业发展。无论是经验介绍、参观和接待，每个环节都体现了教师们有严谨的治学态度，深深地感受到在他们身上体现出了服务意识、质量意识、忧患意识等，这支高素质教师队伍才是提高教育质量、打造学校品牌、推动学校发展的不竭动力。 感悟四：教育的归宿是以学生为主体的素质教育。 我们所参观考察的学校我校相比，虽然办学条件一般，但能集中优势教育资源，办优质教育，并取得了显著成效。他们着眼于学生的德、智、体、美、劳等全面发展，学生的实践能力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。这些学校所形成的教育规律、管理风格和办学特色将素质教育演绎的淋漓尽致，进一步促进了教育教学质量的提高。 感悟五：学校文化建设是孩子成长的沃土。 我们参观的这些学校特别是镇安中学校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。各校制度建设切实可行，名人画像、雕塑、格言警句随处可见。镇安二中学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等更是细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所作的努力与良苦用心。阳光体育、兴趣小组等活动开展丰富多彩。无论是环境文化还是活动文化无形中对学生的发展起到了潜移默化的教育作用。 二、差距与不足 由以上这些学校的成功经验反思我们的教育教学，主要有以下几个方面存在差距与不足。 1、校长的办学思想、教育理念存在差距。和这些学校的校长相比，我们的很多校长还没有先进的办学思想，教育实践不足，创新意识不强，我们还没有真正贯彻落实好“以人为本，以学生发展为本”的教育思想；同时，过分强调客观、强调基础，“面向全体学生，全面提高教育教学质量”办学思想只体现在口头上。 2、科研意识、科研水平存在差距。 所考察的几所学校科研意识都很强，学校对课题研究既多且深入，教师几乎人人有研究课题，都在研究状态下工作。反观我们，则是多数教师对教育科研的重要性认识不足，平时的教研活动流于形式，不愿承担教研课题，或承担课题后敷衍了事，只教不研，使教研成了无本之木。 3、师资队伍建设存在差距。 本次所考察参观的几所学校对师资队伍建设都十分重视，他们认为学校最宝贵的财富是教师，在留人、用人、培养教师方面学校都有详尽的计划和措施。而我们在这方面缺乏培养规划，力度不够，造成教师外出学习少，闭门修行多，长此以往，教学水平有降无升；平时的政治学习和业务学习落实不到位，教师只是以抄笔记来应付检查，专业素质和综合素质得不到提高。 4、育人环境存在差距。 从考查的这些学校看，他们的校园个个都洋溢着浓厚的人文气息，学生在潜移默化中形成了良好