《尿的形成和排出》教案（第一课时）.doc

《尿的形成和排出》教案（第一课时） 单县浮岗中学杨公斗 学习目标： 1、说出排泄的概念，知道人体的排泄途径。 2、清楚肾脏的结构和位置，明确肾单位的结构组成。 3、明确肾单位的血液循环特点。 4、确立肾单位结构与其功能相适应的观点。 5、通过观察图片和识图回答，培养观察能力、分析能力和语言表达能力。 学习重点 肾的结构，尤其是肾单位的结构。 学习难点 肾单位的血液循环特点。 学习过程 温故知新 下图是血液与组织细胞之间的物质交换示意图，请据图回答： 图中所示血管为_____血管中，与其他血管相比，管内血流速度最________. 血液与组织细胞之间进行物质交换时，_______、_______由血液进入了组织细胞，____、____从组织细胞进入血液。 自主学习 一、阅读课本66页第一、二自然段回答： 什么叫排泄？我们的身体里能产生哪些代谢废物？排泄的途径有哪些、 二、阅读课本66页至67页的内容，完成下列问题 1、结合课本66页的图片，思考并填写： 肾脏外形像 ，颜色是 。肾脏的结构分为 、 和 三部分。 2、 阅读课本67页，将下题有关内容在课本的相关位置作出标记： 1）肾的位置：肾位于 背面腰部 两侧，左右各有一个。 2）肾的微观结构： 肾的结构和功能的基本单位是 ，由 和 组成，前者由 和 组成， 是个血管球，由 分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成，然后汇集成 ； 是个双层壁的囊， 又与肾小囊腔相通，它周围缠绕着 。肾小体分布在 中，肾小管分布在 和 。 提炼问题： ①排泄的途径有哪些？排出粪便是排泄吗？ ②肾单位的结构特点？ ③结合课本67页图，说说血液在肾单位里是怎样流动的？ 合作探究：先分组讨论，然后结合课件师生共同探究上述问题。 探究一：排泄的概念和途径 由生活感悟出发，并结合自己的亲身体会说出人体产生的废物有哪些，这些废物如何排出体外。粪便是不是属于代谢产物？ 探究二：尿液的形成器官——肾脏 1、位置：对照图片指出位置 2、外形：对照图片描述 3、结构： 宏观结构：[填图]展示肾纵剖结构模式图。 微观结构：肾单位 课件展示宏观到微观：肾—肾单位---肾小体----肾小球和肾小囊的组成图 完成下列探究链： ①肾单位的结构组成？ ②描述肾小球是怎样构成的？肾小球的实质是什么？ ③肾小球这个毛细血管球与一般的毛细血管网有什么区别？入球小动脉与出球小动脉的管腔有什么特点？ ④注意观察肾小球与肾小囊腔是否相通？肾小囊腔与肾小管是否相通？ ⑤结合肾小体与肾小管在肾的分布特点，解释为什么肾的皮质部分比髓质部分颜色深？ 小结：肾单位的组成 探究三：肾单位的血流特点 （1）通过观察肾单位血液循环示意图，完成下列探究链： 1）血液在肾单位里是怎样流动的？ 2）血液在肾单位里经过了几次小动脉？几套毛细血管？ 3）肾单位中的气体交换是在肾小球还是在肾小管外的毛细血管？ （2）用文字和箭头写出血液在肾单位中的流动方向 【知识小结】：画出本节知识树（或者归纳本节知识结构） 【巩固提升】 右图是肾小体结构示意图，据图回答问题： （1）图中的③ 和⑤__________ ⑥ 共同构成 。 （2）图中③⑤⑥⑦共同构成了 。 （3）图中②是 管内流动的是 ，两端均与毛细血管相连通的血管是图中的[ ]____________，内流________血；两端都是小动脉的结构是[? ]__________，内流_________血。