高等职业技术教育人才培养目标体系及其构建崔发周.pdfVIP

研究与探索研究与探索 第2期（总第750期） 高等职业技术教育人才培养目标体系及其构建 崔发周 ［摘要］我国高等职业技术教育人才培养目标存在内涵不清、定位不准、描述笼统、评价乏力等问题，需要构建人才培养目标体 系，明确专业学习目标结构、阶段目标结构、层次目标结构、区域目标结构和家庭目标结构，实现人才培养目标的完整化、结构化、科 学化。构建人才培养目标体系需要以观念转变为先导，以人才培养方案为载体，以体制机制完善为关键。 ［关键词］高等职业技术教育 人才培养目标体系 构建途径 ［作者简介］崔发周（1963-），男，河北曲阳人，唐山工业职业技术学院高职教育研究所所长，教授，硕士，研究方向为高职教育 改革。（河北 唐山 063020） ［基金项目］本文系2011年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“动力与运行：高职教育校企合作长效机制研究”的阶段 性阶段成果。（项目编号：11YJA880094，主持人：田秀萍） ［中图分类号］G710 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2013）02-0005-03