2015年学术学位硕士研究生培养模式调研（应届毕业生）.docVIP

学术学位硕士研究生培养模式调研(应届毕业生) 亲爱的同学，您好！ ? 为全面了解我国学术学位研究生培养现状，课题组现开展调研。您是我们了解培养现状的重要对象，您提供的信息对本次调研非常重要，请帮助我们认真填写本问卷。此次调研结果将只用于科研统计分析，不会泄露任何个人信息，请放心填写。非常感谢您的帮助与配合！“√”或在空格中填写相应内容。如无特殊说明，每题限选一项。 第一部分 基本信息 1、您的性别： （1） 男 （2） 女 2、您的年龄： （1） 20-25岁 （2） 26-35岁 （3）36-45岁 （4）46岁以上 3、您高考时，家庭所在地为： （1）北京市 （2）天津市 （3）河北省 （4）山西省_____________ ，专业____________,毕业年份______________ 5、您现就读的硕士学术学位的学校____________，入学年份______________ 6、您硕士就读学术学位名称___________，方向__________ 7、您研究生入学前已工作几年？（1）0 （2）小于1年 （3）1~3年 （4）3年以上 8、您研究生入学前工作的薪资为 9、您入学方式：（1）非定向(全日制)（2）定向(全日制,双证)（3）定向(非全日制,单证) 10、 您被录取的方式： （1）免试推荐 （2）第一志愿报考统考或联考 （3）调剂录取(从学术型调剂) （4）调剂录取 11、您本科所学专业和研究生专业是否属于同一或相近学科领域：（1）是 （2）否 12、您硕士研究生入学前从事的工作与本学术学位的相关程度？ （没有工作过可不填） （1）完全不相关 （2）比较低 （3）有些相关 （4）比较高 （5）非常高 13、您所就读学术学位的学制：（1）2年 （2）2.5年 （3）3年 （4）大于3年 14、以下关于本校本学术学位培养质量的描述，请根据您的实际情况选择最符合的项：1--5表示质量非常低--质量非常高 1 2 3 4 5 总体评价 招生环节 课程环节 实践环节 学位论文环节 授课教师指导 导师指导 支持环境（国际交流合作机会、管理制度、奖助学金制度、就业指导与职业生涯规划、可使用的信息交流平台、参加相关的学术界或行业界赛事的机会） 支撑条件（教学设备、图书资料、实验室装备） 质量保障体系（教学评估、认证评估） 合作培养单位或校外行业人员参与培养过程 15、如果再给你一次机会，您还会选择本学术学位就读吗？ （1）不会，换学校换另一学术学位 （2）不会，本校换另一学术学位 （3）不会，换读专业学位 （4）会，但是换学校 （5）会，就在本校 16、您愿不愿意向别人推荐本学术学位您认为本学术学位哪方面最需要加强和改进1-3项） (1)本学术学位理论课程学习 (2) 本学术学位课程实践教学内容(案例教学、校内综合实验平台等) (3)校内导师 (4)校外导师 (5) 实践基地的落实安排 (6)学术训练（科研项目和学术文章发表） (7)学位论文 (8)国际交流合作 (9)与行业合作 (10)接受外部质量监督 (11)对学生的职业伦理和职业道德培训 (12)学术生态环境 19、您对自己现在所达到的各项能力是否满意您认为当前的学术学位研究生教育在培养导向方面的特性如何，请根据您的实际情况选择最符合的项：1--5中，1表示特别偏向理论性，5表示特别偏向实践性您认为当前的学术学位研究生教育在知识结构方面的特性如何，请根据您的实际情况选择最符合的项：1--5中，1表示特别偏向知识性，5表示特别偏向技能性您认为当前的学术学位研究生教育在服务导向方面的特性如何，请根据您的实际情况选择最符合的项：1--5中，1表示特别偏向学术性，5表示特别偏向应用性您认为当前的学术学位研究生教育在人才特性方面的特性如何，请根据您的实际情况选择最符合的项：1--5中，1表示特别偏向专门型，5表示特别偏向复合型 （1） 有人生目标和兴趣追求（2）职业晋升需要 （3）换个行业或专业领域 （4）未来更好就业 （5） 容易被录取 （6）学校品牌 （7）扩展人脉 （8）其它________ 25、您的导师指导形式： （1） 只有校内导师（2）只有校外导师（3） 校内导师组（4）校内外导师组（5）其它________ 26、您就读学术学位和导师的合作方式:以校内导师