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青岛版科学 四上《植物的茎》教学设计.doc
植物的?
二、教学过程：
1.活动一：，.
2.讨论交流：
不同的植物，?请你比一比它们的长度，，，？，
细的？.有的又显得很柔弱？，，!
3.小结：
看了这么多种不同的植物，？？
准备器材：.红墨水.芹菜
实验方法：.
(再滴入数滴红墨水
(把芹菜放入红墨水中在芹菜接近水面的地方作个记号.
(过一会儿，.
(由于刚才有作了记号，.
实验结果讨论：，.
注意事项：，.凤仙花，!
5.观察马铃薯的成长过程。
课后分组种植马铃薯：，，，.种植过程要天天观察记录，(马铃薯)也可以发芽，.
6.知识补充：，， ：：，，，，.而茎也必须支撑花朵的部分，：，，，：(一)根据茎的构造和外形，.
木质茎：，，，，，.玫瑰花.松.榕等
草质茎：，，，，，.路边的野草都是.
(二)依成长特性不同，，.又由于植物种类不同，.
缠绕茎：，.攀缘.平铺在地上或其它的物体上的茎，：，，(走茎)：，.
肉质茎：，，.
叶状茎：，.但因为在它的上面会萌芽、开花，.
根茎：，，.
块茎：，，，： ，，，.(和块茎不同之处是球茎的芽眼有固定的数目)
鳞茎：，，
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