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主编：龙晓禄 责编：龙晓禄 （ 1 ）认真倾听，及时记录学习过程中的思维火花或困惑，及时在学习平台上与学习共同体成员共享和沟通。 （ 2 ）阅读相关的文献、书籍，加深对数感、符号意识、模型思想等十个核心词的认识和理解。 （ 3 ）边学习边实践，积极探索符合课程理念的课，并将经验在学习平台上与大家共享。 培训作业已经发布，请各位老师及时完成相关作业。 王尚志 首都师范大学数学科学学院教授，博士生导师， 主要研究方向：基础数学、数学教育方向 马云鹏 东北师范大学教育科学学院 教授 主要研究方向：课程论，数学课程与教学 刘晓玫 首都师范大学 博士 教授 数学教育 （ 1 ）理解并掌握标准修订稿的基本理念、总体目标及十个核心概念的内涵。 （ 2 ）在教学中积极落实理念和目标，并探索符合课程理念的教学方式。 二十四班共享qq群号为251597398，请各位老师加入。 网络研修数日，时间虽短却重圆了我的学生之梦。我在感动中学习，在学习中反思，在反思中收获，收获着这来之不易的每一天。专家的谆谆教诲，升华了我的教育观念，充实了我的教育理论。形式多样的培训，更让我深刻感到学习理论知识的重要性，对教育观念和教育科学理论有了深刻的体会，实践中感受颇深，收获颇多。为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。作为教师，我们要实施素质教育，教书育人，争当实施素质教育的排头兵。循规蹈矩走不出封闭的大门，因步自封编不出优美的童话。在新课改这一广阔天空里，我们应该不怕失败，不断努力，不断创新，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 2012-2013学年江西省中小学教师远程全员岗位培训 2012年11月16日