(平面向量及应用)教学备课讲义完美综合版.docVIP

精锐教育学科教师辅导讲义 讲义编号_ 学员编号： 年 级：高二 课时数：3 学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师： 课 题 T平面向量基础 T平面向量应用 T综合应用求解 授课日期及时段 教学内容 平面向量及其应用 ☆ 知识点归纳 平面向量的坐标表示及其运算 1. 主要方法: ① 运用向量的加法、减法、实数与向量的积的坐标运算法则进行运算； ② 向量是沟通代数、集合与三角函数的一种工具. 2. 易错、易漏点: ① 向量的坐标与表示该向量的有向线段的始点、终点的具体位置无关，只与其相对位置有关； ② 向量的坐标与点的坐标既有联系又有区别，二者不能混淆； ③ 向量是既有大小，又有方向的量，具有“数”和“形”的双重特点； ④ 定比分点坐标公式在使用时一定要分清起点、分点、终点. 3．典例分析 【例1】 给出下列命题: ⑴ 若，则； ⑵ 若，，则； ⑶ 若，，则； ⑷ 的充要条件是且； ⑸ 若A、B、C、D是不共线的四点，则是四边形ABCD为平行四边形的充要条件. 其中正确的命题序号是___________. 【例2】 已知向量，，且，求实数x的值. 【例3】 平面内给定三个向量. ⑴ 求满足的实数m、n； ⑵ 若满足，且，求. 【例4】 已知点及，试问: ⑴ 当t为何值时，P在x轴上? P在y轴上? P在第三象限? ⑵ 四边形OABP是否能成为平行四边形? 若能，则求出t的值；若不能，说明理由. 4.相关练习 1. 设非零向量，则下列为与共线的充要条件的有 ( ). ① 存在一个实数，使或； ② ； ③ ； ④ . A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 2. 在中，，，若点D满足，则 ( ). A. B. C. D. 3. 已知两点，点分有向线段所成的比为，则_________，_________. 4. 已知的顶点和重心，则C点坐标为___________. 5. 已知点B的坐标为，的坐标为，则A点坐标为___________. 6. 已知向量，且与共线，则___________. 14. 已知向量，向量与平行，且，则向量___________. 7. 如图所示，正六边形ABCDEF中，有下列四个命题: ⑴ ； ⑵ ； ⑶ ； ⑷ . 其中是真命题的命题序号为___________(写出所有真命题的序号). 8. 在平行四边形ABCD中，AC与BD交于点O，E是线段OD的中点，AE的延长线与CD交于点F，若， ，求. 9. 已知向量与的对应关系用表示. ⑴ 证明: 对于任意向量及常数m、n，恒有成立； ⑵ 设，求向量的坐标. ☆ 知识点归纳 向量的数量积 1. 主要方法: ① 数量积的主要应用: ⑴求模长；⑵求夹角；⑶判垂直； ② 平面向量数量积的定义及其几何意义，并能运用它们解决相关问题. 2. 易错、易漏点: ① 两个向量的数量积与向量同实数积有很大区别: ⑴ 两个向量的数量积是一个实数，不是向量，符号由的符号所决定； ⑵ 两个向量的数量积称为内积，符号“”在向量运算中不是乘号，既不能省略，也不能用“”代替； ② 在向量数量积的运算中: ⑴ 不满足结合律、消去律； ⑵ 不能得到或； ③ 正确理解向量夹角的定义: 从同一点出发的两个向量所构成的较小的非负角. 3、典例分析 【例1】 给出下列命题: ⑴ ； ⑵ ； ⑶ 若，则； ⑷ 若，则，当且仅当时成立； ⑸ 对任意都成立； ⑹ 对任意向量，有. 其中为真命题的所有命题序号为___________. 【例2】 已知，在方向上的投影为，则___________. 【例3】 已知两个单位向量与的夹角为，若，则与的夹角大小等于___________. 【例4】 已知与的夹角为，且，，则___________. 【例5】 已知，是否存在常数，使和的夹角是锐角? 若存在，求出的取值范围； 若不存在，说明理由. 【例6】 已知，，分别按下列条件求实数的值. ⑴ ； ⑵ ； ⑶ . 【例7】 ⑴若P是所在平面上一点，且，则P是的 ( ). A. 内心 B. 外心 C. 垂心 D. 重心 ⑵ 若P是内一点，且，则P是的 ( ). A. 内心 B. 外心 C. 垂心 D. 重心 ☆ 知识点归纳 平面向量的分解定理及应用 1. 主要方法: ① 平面向量分解定理的实质: 同一平面内任意向量都可以表示为两个不共线向量的线性组合； ②