财务管理本科论文：育会计电算化专业职业素养培养初探.pdfVIP

Q：! 创 新 教 育 Science andTechnology 1nnovation Heraid 职业教育会计电算化专业职业素养培养初探 齐治 (东营市技师学院 山东东营 257000) 摘 要 ：当代社会，信息技术的发展已经相当成熟。伴随着经济全球化与市场多元化的进一步加深，会计电算化专业已凸显出其操作简便．易于 推广．实用性强．涵盖面广泛等综合特性。但是，会计工作的严谨性使得该工作对从业人员的各项素质，尤其是职业素养有了新的更高的要求。该 文从全面培养的角度出发，探讨了为会计电算化专业学生进行职业规划的重要性并制定了职业技能 综合职业素养训练的科学策略，对全面提 升会计电算化专业学生的综合竞争力有重要的推进作用。 关键词：会计电算化 学生 职业素养 中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2014)04(a)一0087一l【1 1概述 前会计 电算化教学的重要核心。首先我们应 学生学习会计电算化积极性的必要保证，因 全面的会计 电算化职业素养应包括综 通过完善实践教学基础设施 的建设 ，使模 此在实践中教师可利用多媒体教学手段对 合的会计 电算化职业技 能、高尚的职 业道 拟型实践教学有 的放矢 ，同时应适 当的增 细化的会计 电算化操作流程做动态演示， 德及高水平 的职业能力。在当今市场竞争日 加实训课 程的教学 比例，对 模拟实验 室进 通过边演示边讲解 、边促进学生动手参与 趋激烈的复杂经济环境下，会计电算化专业 行高水平建设，增加学生实践基地的投入。 的方式提高教学的交互性，使学生在互动 教师如何针对学生的学习需求、年龄特点与 教师则应在完善的实践教学设备支持下深 式的教学方式 中主动参 与、主动发现、善于 市场发展方 向制定科学 的职 业规 划 ，最重 化软件教学模式 的创新应用，构建完善 的 总结、切实提高。同时教师可把会计案例引 要 的就 是从专业技能 ，社会适应性、实践能 会计电算化模拟数据系统，并在实践教学中 入教学实践中，并利用商品化财务软件模拟 力与道德塑造 出发，完善系统的教学手段、 勇于发现问题，通过及时的反应 与参与促进 单位的会计经济业务，并通过科学 的案例 设计先进的教学方法 ，从而使基于科学人 电算化实践教学设备 的改进与提升。利用 分析、有效 的解 决方式将条块分割的会计 才培养模式之下的会计电算化专业教学实 多元化的实践教学工具 ，教师可丰富开展突 电算化知识形成高效的渗透与融合，令学生 现 又好、又快 的发展。 出仿真性 的教学方式 ，通过课程实训，切实 在不同的操作位置完成一整套的会计工作， 提高学生 的会计职业素养能力。例如模拟 并形成综合的会计电算化职业协作能力素 2如何培养学生的职业素养 实验室进行仿真工作环境训练 、让学生参 养。 如何培养会计电算化专业学生职业素 与到每 一个会计岗位中得到充分的职 业训 诚信是市场经济发展 中的基础规范行 养?一句话 ：强化实训、注重理论与实践紧 练、高效模拟企业经营环境 ，令学生在分组 为，因此教师还应通过实践教学 以诚信教 密结合，培养学生综合的职业技能。 的实践中切实提高经营管理水平、会计核 育为核心 ，全面构建学生的会计职业道德 首先 ，理论与实践相结合，注重培养学 算能力与统一完善调配的能力。可将每一个 素养 ，避免流于形式的教学，而将诚信教育 生掌握会计基础知识 。 小组 作为一个模拟单位进行会计案例 的设 切实的列入教学实践计划 中，构建完善 的 会计电算化是丰富会计知识与多元化 计，通过教师的科学指导，学生不断更新与 诚信教育机制 。 会计处理工具的统一结合与延伸 ，离开了基