阜康市第三小学数学教学卷面分析.docVIP

阜康市第三小学2009—2010学年第二学期 数学教学质量分析 一、命题说明和对试题的评价： 本次考试的主题是“诚信考试”，除六年级外一至五年级考试由任课老师自己监考，从考试的成绩来看，基本反映了我校学生目前的实际水平。 本次考试从命题上看，命题立足课本、关注知识形成的过程、重视方法、体现应用、难度相宜，为不同学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。涉及到的题型有填空、判定、选择、计算、动手操作（作图）、解决实际问题等形式，其中突现了对学生动手操作能力和统计知识中对数据的收集和整理过程的考察，联系生活实际解决问题能力的关注，题型的表达方式上发生了很大变化，例如填空题的题目改成了“知识之窗”，判断题改成了“我是小法官”，动手操作题改成了，“动画”世界等等，把数与计算、空间与图形、解决问题的知识板块统整在一起，体现了“数学源于生活、用于生活”的理念； 二、从答卷情况看教与学存在的主要问题: 考试是一种重要的评价手段，在今后相当的一段时间里，考试还将继续成为一种教育制度存在下去，既然考试无法挣脱，那么我们不妨换一个角度思考，借助考试的正面导向功能，以“考”思“教”，为此我从试卷各种不同题型的抽样统计分析中发现我们的教学中存在以下问题： （一）、基础知识部分。 学生基础知识掌握不是很扎实。基本技能没能得到充分的发展。 1、填空、判断题，每个年级的试卷都有一定比例的填空、判断题，从不同方面