基于拟人策略的高校排课算法.pdfVIP

12 计算机科学2003V01．30N9 基于拟人策略的高校排课算法¨ 陈卫东李吉桂 (华南师范大学计算机系 广州510631) Personificationforthe Problem AlgorithmsUniversilyTimetabling CHEN L1Ji。“Gui Wei—Dong (Dept．。fComputer 510631) Science，SonthCh／naNoma／University．Guangzhou AbstractForthe thatisNP-hard，someDew universitytimetabliagproblem of itare strategiestacklingproposed． andtwoheuristic basedorL personiticationare theknown algorithms strategiespresented．whichotltperform heuristic inthe ofsolution．The resultsshowthatouf a，t straightforwardalgorithmsquality exper如ental algorithms practical． K。。‘d5Tim。‘861i“8·NPIha‘妇3№。“№‘i。“t B H。“risti。8190ri‘hm8下17j 特点：一门课程的教学可包含多个自然班级；每个班级上课的 1引言 课室不固定；--f3课程可根据周学时多次授课．每次授课的时 高校排课问题是典型的NP一难问题o]，即在P≠NP的假 间连堂1、2或3节；同一教师可以讲授多门不同的课程等等。 设下，找不到一个算法能保证在多项式时间内得到最优解。因 为了方便，将每次授课所包含的几个要素组成的4元组 此，为了实际应用的需要，对于这类问题，往往利用问题的一 (课程，班级列表．教师，周学时)称作课元．将一周内可供安排 些启发式知识来探求能快速求其近似最优解的算法，即启发 的每节上课时间称作时间片，由时间片和课室构成的序偶(时 式算法。目前求解排课同题的启发式算法大致可分为两大类： 间片，课室)称作时空片。将课室相同，时间在同一个上午、下 一类是构造型算法，另一类是改进型算法。构造型算法一般是 午或晚上且连续的若干个时空片的集合称作时空片簇。因此 按照某种次序逐步安排每门课程进而得到一张合法课表，常 排课的任务即是为给定的每个课元合理地分配时空片簇。“合 使用的是一种称之为直接启发式算法o]。它们一般是模拟人 理地”体现为排课方案满足一定的约束条件。一般包括以下三 工排课的经验，基本策略都是。优先安排受限制最多的课程”， 个层次： 而差别仅在于赋予“受限制最多”的含义不同。改进型算法则 1)硬约束条件，主要包括：(·)按课元周学时分配大小相 一般是在【合法)课表上进行改进使得课表更加合理．如繁忌 当的