快乐的Teeball教学设计.doc

快乐的Teeball教学设计 一：指导思想 本课以《新课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，坚持以学生发展为主体，把“软式棒垒球”引入课堂教学中。本课以“软式棒垒球”为载体，激发学生的运动兴趣，发展学生的主动性、自主性、注重教学中学生个性发展和能力的培养。 二：教学分析 教材内容分析 本课以《新课程标准》为依据，确定“软式棒垒球”为本课教学内容，以发展学生身体的协调性、灵活性等能力，培养学生机智、果断、勇敢、团结协作的集体主义精神为目的。 2、教学对象分析 结合小学六年级学生活泼、好动、敢于大胆尝试的特点，在教学中针对学生心理、生理特点，用游戏贯穿课的始终，开展不同层次的游戏教学，使学生在玩中乐，玩中学，学中玩，在大胆尝试的过程中培养学生互助合作的团体意识。 三、教学重、难点 教学重点：掌握跑垒的动作方法 教学难点：传接球技术的应用 四、教学流程图 教材 快乐的Teeball 教 学 目 标 1、激发学生学习兴趣使其能积极参与到教学活动当中，进一步学习软式棒垒球传、接球的技术方法及跑垒的动作方法。 2、发展学生身体的协调、灵敏等素质。 3、培养学生大胆尝试、互助合作的团队精神。 顺序 时间 教 学 内 容 教师活动 学生活动 学习目标 激情引趣 4′ 开课 热身操 师语言导入 师领做、 语言提示 学生随师做 ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× ○ 激发学生的 学习欲望，达到热身目的，发展身体的灵敏和协调能力 体验激情 4′ 1、练习传接球动作 1、师讲解并示范动作方法 2、学生自由 组合叫号练习 3、参与指导 ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× ○ 1、以小组为单位叫号练习 使学生掌握动作方法，通过游戏激发学生的学习兴趣，在游戏中感受快乐。 趣味游戏 29′ 游戏：《人球赛跑》 游戏《巧夺智攻 1、师讲解游戏的方法与规则。 2、教师参与游戏 学生分组 师讲游戏方法规则 教师参与游戏 培养学生反应能力和大胆实践互助合作的团队精神。 恢复热身 3′ 放松活动 学习评价 师领做 师评 生随师同做。 1、自评2、互评 学生身心充分得到放松。 器材 录音机一台、棒垒球10个 教学重点：掌握跑垒的动作方法。 教学难点：传接球技术的应用。 学习评价 趣味游戏 体验激情 热身活动 放松活动 快乐的Teeball