1构建现代小学班主任工作艺术范型.docVIP

§1 构建现代小学班主任工作的艺术范型 小学班主任工作艺术与小学班主任常规工作无论是从培养对象、培养目标上看还是从主客体关系上看两者在表现形式、工作的创造性及教育效果上都有着很大的差异从某种程度上讲它们属于不同层次的研究课题。 小学班主任工作在当代知识经济和价值多元化的社会下要改变那种重工作态度轻工作艺术重工作形式轻工作方法、效果重一律化轻个性化的传统思路开创班主任工作的新格局就必须树立新观念讲究方法和艺术。只有那些真正掌握小学生的基本特征熟知教育学、心理学等教育理论具有丰富的处理个案的经验以及健全的审美意识、审美情感和审美评价的人才能真正掌握小学班主任工作这门艺术。正是由于他们在各自的教育实践中不断探索并在教育的艺术性方面积累了丰富的经验从而构建了一定的工作艺术范型促使教育由被动转向主动由说教转向动情由一元转向多元最终实现教育者与受教育者双双进入一种情理交融的审美境界小学班主任工作因此超越了传统的工作形式由纯粹的科学工作升华为一种艺术化的创造。 一、解开艺术范型之谜 要点 小学班主任工作艺三个鲜明的特征机智性、创造性和审美性。 1机智性 当代小学生具有以下几个明显的特点 (1)崇尚感性的物质的东西 (2)有着较为庞杂的信息量 (3)有较强的个性化行为表现 (4)敏感而又脆弱 2创造性 英克尔斯在