情境——情趣——激兴趣.doc

情境——情趣——激兴趣 无论做什么事情，兴趣是关键。有了兴趣，自然就会“事半功倍”，学生的学习更是如此了。只要让孩子们对学习产生浓厚的兴趣，他们自然就会积极地参与，如此一来，我们的教学效果还会差吗？我们的美术课堂特别需要教师充分发挥美术独有的魅力，尽可能地把学生带进引人入胜的教学情境之中，激发他们学习的兴趣，使其产生主动学习的欲望，让我们的课堂教学得以有效地开展。 在我们的身边，经常能看到一些布置特殊的环境，它会对人们的视觉造成强烈的冲击，并且还会感染人们的情绪，使人有了一种想去尝试的冲动。其实，对于我们的美术课堂也是如此。学生如果能在一个充满艺术情趣的氛围中画画，他自然就会有想画的欲望。一个充满艺术情趣的环境，可以使人全身心地投入其中，因为他的眼睛无时无刻都在接受艺术的感染，他的心灵无时无刻都在感受艺术的熏陶。在这样一个充满艺术情趣的天地里，没有一个孩子会不被感染。美术教室就是美术老师感染学生最好的场所，因此，在美术教室的布置上，就应该多花些心思。为了给孩子们营造艺术情趣的氛围，我把绘画室布置成了一个小型展览厅，在墙上，展示台上，柜子里贴满或摆满学生的各种绘画、工艺作品。有时，也会根据课堂的教学内容而突出重点。在教室的一角，我还专门开辟了一个版块叫“本周画星”，将一周以来的“小画星”公布出来。有了艺术氛围浓厚的环境，可以使学生步入画室就能沐浴在艺术的海洋之中，受到美的感染，从而产生强烈的求知欲，这也为课堂教学的有效开展奠定了良好的基础。