深入分析教材结构切实理解编写意图_省略__义务教育教科书物理_的使用建议_陈卫春.pdfVIP

物理之友 第 卷第 期 ｏｌ．３０Ｎｏ．９ ３０ ９ Ｖ 　 　 年 月 Ｓｅ ．２０１４ ＲＩＥＮＤＳＯＦＰＨＹＳＩＣＳ ０１４ ９ Ｆ ２ ｐ 　 　 · · 教学研究 深入分析教材结构 切实理解编写意图 　 — 《 》 —— 苏科版 义务教育教科书物理 的使用建议 陈卫春 （ ， ） 江苏凤凰科学技术出版社 江苏 南京 １０００９ ２ 　 　 ： 《 》（ “ ”） 摘 要 本文以苏科版 义务教育教科书物理 以下简称 苏科版物理教材 的部分章节为 　 ， 、 ， 例 介绍如何从结构设计的角度分析 理解教材的编写意图 为教学提供指导． ： ； ； 关键词 苏科版物理教材 教材结构 编写意图 年 ， 对苏科版物理教材结构的认识 ０１２ 初 苏科版物理教材通过教育部审 ２ １ 　　 　 ， （） 查 并于 ０１２年秋季学期进入学校使用 至 １ 苏科版物理教材八年级上册的宏观 ２ ． 年 ， 设计 ０１４ 春季学期末 修订后的苏科版物理教材 ２ ， “ 已经使用了完整的一轮 为了解修订后教材的 访谈中 有教师认为八年级上册中的 物体 ． ” ，“ ” ， 的运动 应当放在第一章 物态变化 应当调整 使用情况 苏科版物理教材编写组对教材使用 ， 到光学模块之后 作为第五章 调整前后的章顺 ，