2012年秋季学期九年级期末水平测试卷质量分析.doc

2012年秋季学期九年级期末水平测试卷质量分析 物 理 一、考试的性质与功能 本学期是全县常规的学期末水平测试，考查学生一学期结束，对本学科知识的学习、掌握情况。 二、试卷结构 本试卷一共四个大题，34个小题，共100分。第一大题为选择题，有8个小题，每小题3分，共24分；第二大题为填空题，有18个小题，每空1分，共30分；第三大题为实验探究题，有5个小题，共24分；第四大题为综合题，有3个小题，共22分。 三、考试基本情况 表一：全县分数段分布情况 考试人数 零分人数 1—9 10—19 20—29 30—39 40—49 50—59 60—69 70—79 80—89 90—99 100 1858 0 40 212 221 205 203 205 181 212 242 134 3 表二：全县考试基本情况 考试人数 平均分 及格人数 及格率% 最高分 最低分 优秀人数 满分人数 1858 52.10 772 41.55 100 3 373 3 从统计数据中可看出我县的物理单科成绩的平均分、优秀人数、满分人数分布正常，只是及格率有点偏低；从分数段分布来看，1—40分段所占的比例有些偏大。 表三：全县各学校物理单科成绩考试情况： 学 校 班级数 参考人数 总 分 平均分 及格人数 及格率% 最高分 最低分 优秀人数 王子树中学 4 142 4899 34.50 16 11.27 85 5 0 陇川县第四中学 7 286 11712 40.95 87 30.42 96 6 41 陇川县第五中学 4 190 10331 54.37 90 47.37 92 3 30 陇川县第二中学 10 398 19799 49.75 130 32.66 100 3 69 陇川县第三中学 5 164 8935 54.48 79 48.17 100 6 44 陇川县民族中学 16 678 41120 60.65 370 54.57 98 3 189 从表三中可看出陇川县民族中学考得比较好一些，平均分、及格率、优秀人数都名列前茅，只是满分人数没有；王子树中学考得稍微马虎一点，有待进一步努力提高。 四、考生答题共性失分情况及错误原因分析 8题：对图像坐标的物理意义不理解。 11题：不会用“液体压强随液体深度增加而增大”的知识点来解释实际生活中的相关现象。 12题：计算平均值时，没有把错误的一项去掉。 18题：没有掌握密度是物质的一种属性；搞不清楚P、F、S三者的关系。 23、28两题：图示不清楚，容易错误读数；有数据，无单位。 27题：第二个图的力的方向容易画错，认为竖直向下时最省力；第三个图绳子的拉力方向画错，混淆了“最合适”与“最省力”两个概念。 31题: 观察、语言概括表述能力较弱；写结论时没有加前提条件。 32题：速度单位换算出错较多 33题：不能从敞口瓶的角度去解题。 34题:计算浮力时出错较多。 总体而言，学生失分原因可归纳为以下几点：1．对基础知识掌握不扎实，对一些基本概念、规律、原理不理解，记忆不牢固，不能够灵活运用；2．应用物理知识分析、解决实际问题的能力较差；3．科学探究依然是学生的薄弱环节；4．审题能力差，不能够从题干中获取有用的信息；5．语言表述不准确，知道意思，要么说不出来，要么说不准。、教学建议针对以上问题，今后教学中应努力做到以下几点：要扎扎实实地抓好双基知识的落实。对物理概念和规律不死记不机械记，但在理解的基础上该记的一定要记住。对物理术语的表述一定要准确、规范。对基本仪器、元件的原理要熟悉，使用要熟练。2．加强实验教学能让学生做的实验一定要让学生动手做，让学生亲身体验探究的过程，在探究过程中培养学生的观察能力、动手操作的能力、分析处理数据的能力以及交流合作的能力等等。3．教学中要重视物理与生产、生活中的实际联系，重视教给学生分析思考问题的方法。只有学生具备了理解物理概念规律的思维和方法，才会对社会生活中的物理现象进行科学、准确、细致的观察和分析，才会利用所学的知识解决生活中的实际问题。要提高教学的针对性和实效性。根据学生学习中暴露出的问题或薄弱环节，要有针对性地进行训练，如对科学探究中的各个要素可以分项训练把问题“习题化”，“实验化”，达到事半功倍的目的。 3