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【最新中考语文复习方案】(新课标江西)第课时 病句辨析.ppt

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【最新中考语文复习方案】(新课标江西)第课时 病句辨析.ppt

* * * * * * * * * * * * * 随 堂 演 练 随 堂 演 练 真 题 例 析 真 题 例 析 考 情 分 析 考 情 分 析 方 法 总 结 方 法 总 结 第3课时 病句辨析 第3课时┃ 病句辨析 考 情 分 析 《语文课程标准》要求学生“养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法常识,做到文从字顺;能具体明确、文从字顺地表达自己的意思”,也就是要求学生要有辨析和修改病句的能力。病句是指不符合语言规范的句子。对于病句,江西省中考只考查考生能否正确辨析病句,而不考查病句修改。题目以选择题的形式出现,语言材料基本出自教材、时事和现实生活。需要指出的是,有些语言材料出自教材,但是命题者会加以改编。 2015年中考对病句的考查将延续选择题的形式,即选出没有语病的一项。为引导教学回归课本,一些选项的材料会来自于课文(或改编自课文)。命题者常从以下几个角度设置病句:①用词不当;②成分残缺;③搭配不当;④语序不当;⑤前后矛盾;⑥重复啰唆;⑦表意不明(歧义);⑧句式杂糅。 真题例析 方法总结 随堂演练 考情分析 第3课时┃ 病句辨析 真 题 例 析 A 真题例析 方法总结 随堂演练 考情分析 第3课时┃ 病句辨析 [思路分析] A 正确 答案 B项,“由于……使……”的句式使句子没有主语,成分残缺;C项,“主要原因是……造成的”句式杂糅;D项,“否认”是一个否定,“没有”是一个否定,反问句是一个否定,三个否定所表达的意思就是否定,即否定了李时珍对中国医学事业作出过巨大的贡献。 答题 依据 如何答题 明确是选出没有语病的一项后,细读每个选项的句子,了解整个句子所要表达的基本意思和感情色彩,依据语法知识找出句子的主要成分(主谓宾等),也可依据平时所积累的一些常见的病句类型进行分析、判断。 分析 思路 明确题干的要点是“没有语病”。对于每个选项,审题时不妨轻读句子以调动语感来辨析。需要注意的是,有些选项的材料来源于课文,但这并不能确保它的准确性。 审题 要点 如何审题 真题例析 方法总结 随堂演练 考情分析 第3课时┃ 病句辨析 解 析 A项,语序不当,应把“一件”放到“用”的前面;B项,语序不当,应该是先“仔细调查”,再“认真研究”;D项,搭配不当,“瞄准”不可能用“枪声”。这四个选项中,A、D项都出自课文或与课文有关(《羚羊木雕》《大雁归来》),且都有语病,所以,千万不要误以为出自教材的就一定没有错。 C 真题例析 方法总结 随堂演练 考情分析 第3课时┃ 病句辨析 3.[2014·抚州] 下列句子没有语病的一项是 (  ) A.时至今天,王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。 B.为了更好地加强未成年人的思想教育,我们一定要做好引导学生学 习先进人物。 C.它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的活跃、强盛和存在。 D.能否营造人人敬业奉献的浓厚氛围,关键是提升公民的道德修养。 解 析 B项,“引导”缺宾语,应在“先进人物”后加上“的工作”;C项,词序不当,“活跃、强盛和存在”应为“存在、活跃和强盛”;D项,不合逻辑(一面不能和两面相呼应),删去“能否”,或在“是”后面加“能否”。 A 真题例析 方法总结 随堂演练 考情分析 第3课时┃ 病句辨析 4.[2014·广东] 下列对病句的修改不正确的一项是 (  ) A.珠算“申遗”成功后,不少网友认为,珠算是我国古代的 重大发明,是中华民族智慧的结晶,应该加以发扬和传 承。(将“发扬”与“传承”互换位置) B.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来,用生动 形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。(把 “刻画”改为“描绘”) C.我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受 地面影响小、定位准确及时,在抗震救灾中大显身手。 (在“准确及时”后加上“的特点”) D.《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生 子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。(删去 “为”) D 真题例析 方法总结 随堂演练 考情分析 第3课时┃ 病句辨析 D 正确 答案 A项,“发扬和传承”的词序不当,正常逻辑是先“传承”再“发扬”,所以A项的修改是正确的。B项,“刻画”与“昆虫世界”搭配不当,昆虫世界是一个实有世界,应是“描绘”而不是“刻画”,所以B项的修改也是正确的。C项,成分残缺,“具有”缺少宾语,在“准确及时”后加上“的特点”,所以修改也是正确的。D项,“主要读者是……为……编写的”句式杂糅,应删去“的主要读者”或“为”“编写的一套汉语学习材料”。 答题 依据 如何答题 审

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