教务处工作总结().doc

2009—2010年度教务处工作总结 本学年教务处在校务会正确领导下，以教育局提出的“提高管理效益”为奋斗目标，以新课程实施为抓手，以提高教学的有效性为重点，以教学过程精细化管理为手段，认真制定工作计划，统筹安排各项工作，使各项工作得以顺利实施和开展。实施过程中，本着务实求真的态度，落实各项常规工作，并力争有所创新。一年来，教务处所做的工作，有力地促进了学校教学质量的稳步提升，促进了学生的和谐发展。现将教务处本学年的工作简要总结如下： 一、明确目标，落实规范要求 认真贯彻执行上级部门有关文件精神和学校工作计划，严格执行国家课程设置，坚持规范办学，加强对教学常规各环节的管理，全心全意为教学服务。 二、积极推行校本教研、努力提高教育教学质量 1、今年校本教研方式还是以课例研究为主。上学期各备课组提前一周制定了下周教研活动的主题，制定好主题后，报至教务处，然后利用每周四全校教研活动时间进行教研。本学期由于教研活动时间占用较多，教研活动次数没有上学期多，但基本上还是按学期初制定的计划正常进行。就是每学期以备课组为单位，以课例研究为主要形式的组内互听课、磨课、议课，每学期每个备课组组进行四次左右的教研活动，教研组每学期举行两次左右的教研活动，教务处组织了两次校本培训（本学期教务处组织了研究性学习培训、研究性学习指导教师培训）。教务处组织了公开课、观摩课、讲课比赛等。针对高一新课改，集中两周时间进行了高一课改汇报课，还进行了两周初中课改引领课和两周青年教师汇报课，先后有35人次上了公开课。每次教研活动教务处都有负责人参与引领并进行检查、提出要求，并按县教研室的要求积极推进校本教研积分制。 2、课题研究是教师专业化发展的主要抓手，因此，教务处极积推进课题研究。2010年正在实施的县级研究课题有11项，已经结题的课题有王宜英负责的国家级课题“新课堂中现代教育技术在教学中的应用研究”和刘延新主持的市级课题“农民画与堆绣”。在课题研究中存在以下几点问题：①准备不充分，主要表现为没有进行开题报告，课题研究有头无尾，最后不了了之；②组内的教研活动还不能把研究课题作为研究的主题；③阶段性的总结反思少、平时材料的积累不够，待结题时再整理材料，胡乱补材料；④阶段性形成的成果未能真正指导新的教学，教师教学品质没有明显的提升。 3、教师培训：2010年新课程通识培训54人次，外出到北京、杭州、厦门、重庆、西宁培训62人次，新课程培训130人次，这些培训开阔了教师的视野，增长了教师知识，促进了教师的专业化发展，为我校教育教学的可持续发展打下了基础。 4、积极申报市县级教学能手、名师、教学骨干、学科带头人等各类人才评审工作。我校现有市级学科带头人1名、市级骨干教师12名、县级名师3人、县级学科带头人2人、县级骨干教师39名。目前申报市级优秀人才的教师有9名（贺晓玲、罗菊英等）、申报县级名师的有2名（孟庭全、董生锋）。就申报情况看，准备中主要缺少以下条件：①每年阅读一本教育类书籍并撰写读书笔记；②论文或委托编写已正式出版的教育教学参考资料；③各级示范课公开课、教学专题讲座；④各类教学竞赛活动材料；⑤近三年的研究课题，有一定的研究成果；⑥构建的课堂教学模式；⑦担任1次县级以上业务培训的主讲教师。 5、不断深化课程改革，我们承担了中心组教研现场观摩会，全县学名校现场观摩会、研究性学习开题报告会，获得了教育局的好评、学校也被认定为湟中县教学质量一级学校。 三、积极实施高中新课改革 今年秋季，我校普通高中新课程改革全面实施，在新课程改革开始前，就组织教师认真学习了《普通高中课程方案（实验）》和有关文件，对新课程实验做了大量的前期工作，开展了“舆论宣传、师资培训、制度重建、突出重点、硬件配备”等方面的研究。在新课程改革实践中以相关文件精神为指导，努力探索、勇于实践，使新课程改革正常、有序地进行。 1、建立组织管理机构，制定完善相应课改方案 学校在修订完善了原有的一些教育教学管理制度的同时，制订了《湟中一中新课程改革实施方案》、《湟中一中课程改革设置方案》、《湟中一中学生选课指导》、《湟中一中校本教研制度》、《湟中一中校本教研活动实践指导》、《湟中一中课堂教学质量基本标准》、《湟中一中2010-2011学年度校本课程开发方案》、《高中新课程改革实施与管理汇编》、《湟中一中研究性学习活动方案》、《湟中一中教师发展性评价方案》、《湟中一中高中学生学分管理方案》、《湟中一中学生综合素质评价方案》等系列方案，从组织建设，制度建设和师资建设入手，建立起一套可操作的管理系统，发挥制度的管理功能，保证新课程实验的顺利实施。 2、加强师资培训，树立新课程理念，坚持“先培训后上岗，不培训不上岗”的原则，努力做到教师进入新课程前有足够的思想和理论准备。 3、建立学生成长记录袋。建立了每个学生的个人