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大学如何进行全球化思考与本土化行动? 口Graham Spanier (美国宾州州立大学第十六任校长) 大学如何进行全球化思考与本土化行在我演讲这个题目之前，我想先把问题转换一下，即：“大学何时进行本土化思考与全球化行动?” 对多数大学来说，要履行他们对周边社区、所在州或地区以及国家所承担的责任，需要实现真正的国际化。而在极大影响当今生活的全球视野下，大学如果不能促进当地人文、经济和文化的发展，那么它的作用就无法得到充分发挥。如同宾州州立大学一样，美国的州立大学就是一个很好的例子。早在145年前，这些通过为工人阶级(当时主要指农业或工业界的 工人)提供既普通又实用的教育，以让本州更多的人接受高等教育为己任的公立院校就已经建立了。随着时间的推移，它们以州为中心的教学、科研和社会服务的综合使命得到了更为广阔的发展。今天，它们依然坚持以服务于州为中心，即使其中有许多院校在国内乃至世界上都获得了认可。 以宾州州立大学为例，它的24个校区都在为宾州的社区服务。我们拥有在校生约81000 人，每年收到的入学申请有70000多份。我们在专业课程、职业课程和技术课程方面招收的 学生比其他任何高校都多，这为宾州的劳动力培养做出了极大贡献。我们还是宾州学术研究 与技术转让的主要推动力。 此外，我们的教职员工也通过参加各种研究计划、在州议会和委员会中任职的方式为州 政府机构提供大量的服务。他们的工作涉及农业综合企业、环境、教育、交通、卫生、人类 发展和信息科学技术多个方面。我谈论以上这些活动的目的是为了强调宾州州立大学的首要 任务是使宾州的社区生活变得更加美好。我们首先要对给市民带来的影响负责，在这方面我 们花费了大量的时间、精力和资源。正是这种国内政策促使了宾州州立大学的国际化。 我们的毕业生在国际经济市场中谋取职业的可能性越来越大。无论他们对商业、环境研 究、新闻业或工程学是否感兴趣，他们都将发现自己已逐渐进入了一个国际化的大环境。我 与许多雇主交谈过，他们说他们的成长市场在国际大舞台。他们渴望雇用那些能说一门外语 并懂得世界地理、国际政治、全球经济以及能理解不同文化的毕业生，他们还希望能使用新 兴技术并进入新的国际市场。宾州经济发展计划首先要考虑的就是要在全球贸易中增强本州 的竞争力。 宾州州立大学在这些国际市场的前沿领域都发挥着独到的作用，学生教育的国际化就是 一个很好的证明。同样，我们的教职员工通过提供国内外正在发展的新科技和全球商业运行 所需要的专门技术，在打开国际市场方面具有巨大的潜力。宾州州立大学还是吸引国际商业 进入宾州的一个重要原因。那么，对我们在宾州经济与人文发展中所扮演的角色进行本土化 思考的同时，全球化行动指的是什么呢? 毫无疑问，我们必须实现大学的国际化。在宾州州立大学，我们认为国际化始自教员。 世界范围内的合作研究与在职交流使我们的教授能把重要的全球视角融入课程当中。每年我 们约有10％的教员出于学术目的出国交流。这些教员中多数人经历过系统的教学、研究与服 务，他们通过技术援助和其他应用项目拓展了我们在全球的参与范围。负责国际计划的院长 主要通过给教员的国际交流合作提供资助来支持并促进大学实现国际化交流。具有国际化背景的教员会把他们的国际合作交流成果与经验融入所教授的课程当中。在宾州州立大学的1400多门课程中，至少有四分之一的课程内容聚焦于多元文化、外语、地理分布和人类面临 的全球性问题。我们希望这样的课程将来会越来越多。 我们正在以多种方式来实现课程的国际化。许多本科生的主修课程中都含有国际化的内容。工商管理学院所有的课程都可以选择在国外学习。其它的包含国际化内容的本科主修课程有：工程学与语言学双学位课程、世界农业课程、国际通信课程、信息科学与技术课程以及一系列文化、文学与政治研究课程。到国外留学是另一个可供优先选择的事项。在全世界大约一百五十万名留学生中约三分之一的人在美国学习，但他们之中只有不到10％的学生来自美国。很明显，美国的大学在这方面落后了，需要向国际同行们学习。我们希望在未来的五年里大量增加宾州州立大学出国留学的学生数量，预计从今年的900多名增加到1500多名。已经采取的一个措施就是在荣誉学院强调学生的留学经历，这些学生是未来的领袖，我们希望他们能在自己将要一举成名的全球社会环境中培养正确的价值观并训练好自己的技能。同时，我们已经投入了大量资金来支持荣誉学生的国际交流活动。 宾州州立大学国际化的另一个重要组成部分是加入我们校园社团的外国学者和学生们，我们对他们的到来表示热烈欢迎。我很高兴地说，当他们离开时，他们还是在世界范围内成 长中的宾州州立大学大家庭中的一员。宾州州立大学校友会遍及世界50多个国家，它的各