《金版教程》2016届高考生物一轮总复习热点聚焦练2.docVIP

热点聚焦练2　与光合作用、细胞呼吸有关的专题集训 1．如图表示某植物进行的物质和能量代谢的部分过程，其中①～③表示有关生理活动。相关说法不正确的是(　　) A. 能量A、B、C分别表示光能、化学能、化学能 B. ①②分别表示光合作用和有氧呼吸 C. 能量B、C可以直接用于需能的生命活动 D. ③过程只在有些植物细胞中才会发生 解析：能量A是光合作用利用的光能，能量B、C是有机物通过细胞呼吸释放出来的化学能，其中一部分以热能形式散失，一部分储存在ATP中；从图中可以看出①②分别表示光合作用和有氧呼吸；能直接用于需能的生命活动的是ATP；③是产生乳酸的无氧呼吸，这种呼吸方式只在有些植物细胞中才会发生，如马铃薯等。 答案：C 2. [2015·济南模拟]下列与绿色植物某些生理过程有关的叙述中，正确的是(　　) A. 绿色植物的光反应可以在暗处进行，暗反应也可以在光下进行 B. 大豆根吸收矿质元素所需的ATP可以直接来源于光合作用 C. 水果贮存时充入N2和CO2的目的主要是抑制无氧呼吸，延长水果的贮存时间 D. 即使给予叶绿素提取液适宜的温度、光照和CO2，也无法检测到有O2生成 解析：光合作用的光反应必须在有光的条件下才能进行；光合作用产生的ATP只能用于暗反应，所以大豆根吸收矿质元素所需的ATP来自根的细胞呼吸；水果贮存时充入N2和CO2的目的主要是减少O2含量，抑制水果的有氧呼吸；光合作用光反应的进行除了需要色素、适宜的温度、光照和CO2外，还需要与光合作用有关的酶、ADP等。 答案：D 3．光合作用制造有机物，而细胞呼吸消耗有机物。有关光合作用和细胞呼吸的说法，不正确的是(　　) A. 光合作用制造的有机物不一定是葡萄糖 B. 细胞呼吸的意义之一是为生命活动提供能量 C. 光合作用和细胞呼吸对于维持碳循环有重要的意义 D. 促进植物的光合作用，同时抑制其细胞呼吸有利于高产 解析：光合作用制造的有机物可以是葡萄糖、淀粉等有机物；细胞呼吸释放的能量部分转化成ATP中的能量，ATP直接用于细胞的生命活动，因此细胞呼吸的意义之一是为生命活动提供能量；促进植物的光合作用，有利于植物制造更多有机物，但同时细胞呼吸也是细胞代谢正常进行的前提。 答案：D 4. 如图是某绿色植物体内以葡萄糖作为底物的有氧呼吸过程模式图，1～8表示相关物质。下列说法不正确的是(　　) A. 催化1→2反应的酶存在于线粒体的基质中 B. 4和7为同一种物质，在活细胞中含量最高 C. 6可以来自叶绿体，3可以提供给叶绿体 D. 产生8最多的是5与6之间的反应 解析：从图中可判断1～8分别是葡萄糖、丙酮酸、CO2、H2O、[H]、O2、H2O、ATP。1→2反应是有氧呼吸第一阶段，发生在细胞质基质中，相关的酶存在于细胞质基质中；4和7都是H2O，在活细胞中H2O含量最高；6是O2，可以来自叶绿体，3是CO2，可以提供给叶绿体进行光合作用；8是ATP，有氧呼吸中产生ATP最多的是第三阶段，即5与6之间的反应。 答案：A 5. 如图表示光照强度对阳生植物和阴生植物CO2吸收量的影响。下列说法错误的是(　　) A. 图中甲、乙植物分别代表阳生植物、阴生植物 B. 图中e点时，甲植物净光合强度比乙植物净光合强度大 C. 图中d点，限制乙增产的外界因素是CO2浓度、温度 D. 在缺Mg培养液中培养甲植物，则其b1点将向右移动 解析：图中甲植物净光合作用CO2吸收量高，细胞呼吸CO2释放量高，故甲为阳生植物，乙为阴生植物；图中e点时，甲和乙两种植物曲线交于一点，两者净光合强度相等；图中d点时，光照强度不再影响乙植物光合作用强度，此时限制乙植物光合作用强度的外界因素包括CO2浓度、温度等；用缺Mg培养液培养甲植物，则甲的光合作用强度降低，若保证光合作用强度等于细胞呼吸强度，需要增加光照强度，即b1点右移。 答案：B 6. 在一定的温度和二氧化碳浓度等条件下，针对甲、乙两种植物设计实验并测得相关数据如下表(光照强度单位：千勒克斯；CO2吸收量或释放量单位：mg/(100 cm2叶·小时)；光合速率和呼吸速率用CO2的量表示)。下列分析正确的是(　　) A. 甲、乙植物比较，甲植物更适合在强光下生长 B. 对甲植物来说，实验中的自变量是CO2吸收量或释放量 C. 光照强度大于9时，甲、乙植物的真正光合速率分别为16.5、45 D. 当光照强度大于3小于9时，限制甲、乙植物光合速率的环境因素相同 解析：甲、乙植物比较，甲植物更适合在弱光下生长，这是因为甲植物光合速率与呼吸速率相等时的光照强度和光合速率达到最大值时的最小光照强度均比较小；对甲植物来说，实验中的自变量是光照强度，CO2吸收量或释放量是因变量；光照强度大于9时，甲、乙植物的真正光合速率分别是11＋5.5＝16.5、30＋15