交际意愿研究回顾与展望.pdfVIP

疯狂薹疆掀拥髓2015年第1期 (2月号) 交 际意愿研 究 回顾 与展 望冰 施 渝 樊葳葳 (华中科技大学，湖北 武汉 430074) 摘 要 ：交际意愿作 为 交际行 为的预 设 前提 ，是提 高和 改善 中 国大 学生交 际能力 的关键 因素 。本 文从 交 际学 、二语 习得 以及跨 文 化 交际三个 领域 的 已有研 究 出发 ，论 述 了交际意愿 概 念 的形 成 和发 展 关键 词 ：一语交 际意愿 ；二语 交 际意愿；跨文 化 交际意愿 【中 图分 类号] H3193 [文献 标识 码 】A [文章编 号] 1006—2831(2015)02-0008—4 doi：103969／j．issn．100601002 l 引言 2．交际意愿 的发 展过程 近 半个 世 纪 以来 ，全球 英 语 教 学 的重 点从 交际意 愿的发展 经 历 了一语 交 际意愿 、二语 注重 学生 的听说读 写等语 言技 能 的培 养 (LadO， 交 际意 愿 以及跨 文化 交 际意 愿三 个 阶段 。 1961；CarolI】1968)转移 到注重 学生 语言交 际 2．1一语交 际意愿 能力 的培 养 ，再 到注 重 学生 的跨 文 化交 际 能力 的 交际意 愿 (W ilIingnessto Communicate) 培 养 (Jensenetal，1995；Byram ，2001) 。例 这 一概 念最初 由MCCroskey?13Baer(1985)提 如，英 国政 府把 外语 教 学 的 目标确 定为：培养 交 出， 目的是解 释人 际交往 中人 与人 之间语 言行 为 际能力 ，并运 用于 实践 交往 之 中；培 养语 言和 语 的 巨大 差 异 。该概 念 最早 是 用来 解 释一语 交际者 言学 习的意识 ；培 养对 外 民族 文化 的 了解 和外 民 之 间的交际 意 愿 。MCCroSkeY (1985)在 前 人 族 人 民的积 极态 度 。 研 究 的基 础 上，定义 “一语 交 际意 愿 ”为 交际者 中 国教 育N~2007年 以高教 厅 2【007】3号文件 在 可 以进 行选 择 的情 况 下开 启一 场 交 际的 意 向。 颁 布 了 大学英语 课程 教 学要 求 ，进一 步界 定 这一 定义 表 明 了个人 是 否决 定 交 际是一 个 涉及 认 了大学英语 的教学 性 质： “大学英语 是 以外语教 知意 志 的选 择 。这 一细 微 的定义变化将交 际意愿 学 理论 为指导 ， 以英 语语 言知 识 与应 用技 能 、跨 和 更 加 广 泛 的行 为意 向方 面 的研 究 文 献 联 系 起 文 化 交 际和 学 习策 略 为 主 要 内容 ，并集 多种 教 来，有 关交 际意愿 的研 究热 点集 中到对 交 际意愿 学模 式和 教学手段 为一体 的教学体 系”， 同时 明 的测 量和 影 响 因素两个 方 面 。 确 了大 学英语 的教 学 目标 是 “培 养 学生 的英 语 综 MCCroSkey (1987)编 写 的交际 意 愿量 表 合应 用 能力 ，特 别 是听说能力 ，使 他们 在 今后 学 可对 交 际意愿进 行测量 ，量 表 涉及 四类交 际场 景 习 、工 作 和 社 会 交 往 中 能 用 英 语 有 效 地 进 行 交 (公开 演讲 、会议 讨论 、在一 小群 人 中讨 论 、两 际 ， 同时增 强其 自主学 习能力 ，提 高综合 文化 素 人 交谈 )和 三 类听者 (陌生人 、熟人 和朋 友 )。 养 ， 以适应 我 国社会 发展 和 国际交流 的需要 。 由 该量表 共 有20个 项 目，其 中8个 项 目为干 扰项 。 此 可见 ，培 养 学生 的交际能力