《财政学》案例教学方法研究.pdfVIP

高等教育 课程教育研究 《财政学》案例教学方法研究 雷 蕾 (华中科技大学武昌分校经：齐管理学院 湖北 武汉 430076) 【摘要 】案例教学法作为一种将情境性、主体性、互动性和实践性融于一体，旨在启发学生学习兴趣、提高学生分析和解 决实际问题的能力、培养创新型人才的高效率的教学方法。越来越多地运用到教学工作中，受到广大教育工作者和学生的喜爱。 但 《财政学》作为一门实践性很强的学科，案例教学法并没有充分贯彻其教学中，因此研究 《财政学》案例教学，对培养学生 学习积极性和促进 《财政学》教学质量的提高具有重大意：。 【关键词 】财政学 案例教学研究 【中图分类号】G642 【文献标识码 】A 【文章编号】2095-3089(2014)14—0057—01 一 、 国内外相关研究现状 最后，分清楚非财政专业和财政专业的学生专业知识构成 案例教学法是1870年由美国人克里斯托弗 ·哥伦布 ·朗代 体系的差别。 《财政学》是财政专业学生的专业核心课 ，也是 尔最先创立的。国内对于案例教学也做 了大量的理论研究，如 其他经济管理类学生的专业基础课 ，对于非财政专业学生来 2012年重庆长江师范学院的葛天博在 《多人多理论研讨式教法 说，若相关的专业知识储备不足，学习 《财政学》就有一定的 在案例教学中的探索与应用》中提出了案例教学的核心工程是 难度，相应地教师在教学过程中就要对教学内容和方式作相应 教学团队的构成和案例编写与分析。2013年浙江农林大学的费 的调整。如市场营销的学生在学习本门课之前，可能没有接触 喜敏在 《创新型人才培养 目标下理论经济学课程案例教学改革 过税法，那么在学习税收收入这一部分内容时，如果教师长篇 探究》中探讨 了利用多元化的案例教学法来提高教学质量，如 大论地讲解税法的理论知识，不仅学时不够，同时也偏离了教 辩论式、穿插式和互动参与式等。2014年湖北开放职业学院的 学计划。这时教师如果通过案例教学法形象生动地诠释如什么 李皓瑜在 《数字电子技术课程中的案例教学浅析》中认为，案 是增值税，那么不仅学生容易接受，也不会违背教学大纲和计 例的选取应具有时效性和真实性，并提 出要通过案例教学来培 划。所 以了解财政专业和非财政专业学生知识体系，以此对案 养应用型人才。 例教学的具体 内容及方式进行调整，才能更好地发挥案例教学 但纵观大量文献，专门针对 《财政学》案例教学的研究成 的作用。 果并不全面。除2009年朱顺贤在 《经济师》上发表的 《财政学 三、通过 《财政学》案例教学所达到的目标 案例教学法初探》、2012年兰相洁在石家庄经济学院学报发表 第一，激发学生的学习兴趣，培养学生分析问题、解决问 《财政学课程案例教学运用之探析 均提到要选择合理的案 题的能力。案例教学通过教师与学生共同探讨紧贴时下的社会 例以提高 《财政学》教学效果外，关于案例教学与 《财政学》 热点、焦点问题 ，如奥 巴马上台后美国的 “全 民医保”问题能 结合的研究并不多，而 《财政学》案例教材更是寥寥无几 否得到解决， “房产税”改革是否会给中国经济带来灾难等， 二、如何将案例教学应用到 《财政学》教学中 可以引起学生的共鸣，增强学生对理论知识的掌握。通过案例 首先，建设与理论知识相结合的经典案例库和动态的与时 分析让学生积极地将 《财政学》基本原理运用到分析和解决现 俱进的案例库，这是 《财政学》案例教学的基础和关键。目前 实经济问题中去，理解和掌握理论和实际之间的内在逻辑性。 我国 《财政学》案例教材编写不足，仅有的就是极个别 《财政 除此之外，通过开展辩论、分组讨论及学生互评等方式增强学 学》教材在每章节后面配有零星的案例素材，比较好点的案例 生的团队合作精神 ，临场应变能力和语言表达能力等综合素质 教材如朱柏铭 《公共经济学理论与应用》2013年第 2版。但 的提高。 即便是配有案例的教