【创新设计】2013-2014学年高中物理人教版选修3-1第2章2-6导体的电阻.ppt

　 (1)如图所示 (2)见解析 答案 对电阻率和电阻定律的理解 1．如图2－6－7所示，厚薄均匀的矩形金属薄片边长ab＝2bc，当将A与B接入电路或将C与D接入电路中时电阻之比RAB∶RCD为(　　)． A．1∶4 B．1∶2 C．2∶1 D．4∶1 2．用电器距离电源为L，线路上的电流为I，为使在线路上的电压降不超过U，已知输电线的电阻率为ρ.那么，输电线的横截面积的最小值为(　　)． 滑动变阻器的应用 3.一同学将变阻器与一只6 V、6～8 W的小灯泡L及开关S串联后接在6 V的电源E上，当S闭合时，发现灯泡发光．按图2－6－8所示的接法，当滑片P向右滑动时，灯泡将(　　)． A．变暗 B．变亮 C．亮度不变 D．可能烧坏灯泡 解析　由题图可知，变阻器接入电路的是PB段的电阻丝，由于灯泡的额定电压等于电源电压，所以不可能烧坏灯泡．当滑片P向右滑动时，接入电路中的电阻丝变短，电阻减小，灯泡变亮，B选项正确． 答案　B 单击此处进入 活页规范训练 自主学习 名师解疑 分类例析 活页限时训练 课堂对点演练 6　导体的电阻 1．通过决定导体电阻的因素的探究过程，体会控制变量法和逻辑思维法． 2．了解导体的电阻，并能进行有关计算，深化对电阻的认识． 3．了解电阻率与温度的关系． 4．理解电阻率的概念及物理意义. 一、影响导体电阻的因素 探究方案一：实验探究 实验目的：探究电阻与导体的材料、横截面积、长度之间的关系． 实验方法：控制变量法． 实验原理：串联电路中电压和电阻成 ． 实验电路：如图2－6－1所示． 正比 实验器材：a、b、c、d是四条不同的金属导体：b与a长度不同，横截面积、材料相同；c与a横截面积不同，长度、材料相同；d与a材料不同，长度、横截面积相同． 实验过程 (1)按照图将电路连接好． (2)将滑动变阻器的滑片滑到最 端，将S闭合． (3)改变滑动变阻器滑动触头的位置，得到多组 的读数． (4)对每一组数值进行分析，得出电阻与长度、横截面积及材料的关系． 实验结果：同种材料的导体，电阻之比等于 之比，等于横截面积之比的倒数；长度、横截面积相同，材料不同的导体，电阻 ． 右 电压表 长度 不同 探究方案二：逻辑推理 (1)分析导体的电阻与它的长度的关系 利用串联电路的电阻规律可推导出在横截面积、材料相同的条件下，导体的电阻与长度成 ． (2)研究导体的电阻与它的横截面积的关系 利用并联电路的电阻规律，可推导出在长度、材料相同的条件下，导体的电阻与横截面积成 ． 正比 反比 正比 反比 电阻率 说明　各种材料的电阻率在数值上等于用该材料制成的长度为1 m，横截面积为1 m2的导体的电阻． 导体导电性能 (3)单位是 ，符号为 . (4)电阻率与温度的关系：各种材料的电阻率都随温度的变化而 ． ①金属的电阻率随温度升高而增大，可用于制造电阻温度计． ②有些合金如锰铜、镍铜的电阻率几乎不受温度变化的影响，可用来制作标准电阻． ③各种金属中，银的电阻率最小，其次是铜、铝，合金的电阻率大于组成它的任何一种纯金属的电阻率． 温馨提示　不同材料由于物质结构的不同，除了电阻率不同以外，许多方面都有很大的不同．半导体材料就是一个特例，当今科技发展，半导体发挥着越来越多的作用．半导体的三个特性：(1)热敏特性．(2)光敏特性．(3)掺杂特性. 欧姆·米 Ω·m 变化 如图2－6－2所示，一长方体导体若通过电流I1，则长度为a，截面积为bc；若通过电流I2，则长度为c，横截面积为ab. 教材资料分析 思考与讨论 材料相同、厚度相同、表面为正方形的导体，边长不同．这样的导体之间的电阻有什么关系？ 你认为这种关系对电路元件的微型化有什么意义？ 说一说 中央电视台2002年12月……，用再生塑料制作电线外皮，电阻率达不到要求…….谈一谈：这位负责人的讲话体现了哪些物理原理？ 点拨　这位负责人的讲话中主要体现的物理原理就是电阻定律的内容，使用再生铜或含杂质很多的铜，导体的电阻率增大，截面积缩小，使电阻增大，载流量不够．绝缘层用再生塑料制作电线外皮，绝缘性能差，容易老化，安全性差. 【典例1】 关于电阻率的正确说法是(　　)． A．电阻率ρ与导体的长度l和横截面积S有关 B．电阻率表征了材料的导电能力的强弱，由导体的材料决定，且与温度有关 C．电阻率大的导体，电阻一定很大 D．有些合金的电阻率几乎不受温度变化的影响，可用来制成电阻温度计 答案　B 解析　电阻率与导体的电阻、导体的长度和横截面积无关，只与导体本身的性质有关． 答案　D 【典例2】 如图2－6－4所示，P是一个表面镶有很薄电热膜的长陶瓷管