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例 在歌手大奖赛的文化素质测试中，选手需从5个试题中任意选3题，问 （1）有几种不同的选题方法？ 课堂练习 课本24页1、2、3、4 作业： 课本25页：3、4、5、6 组合2 复习 组合数计算公式 一般地，从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素并成一组，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合 从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有组合的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数。用符号 表示 （2）若有一道题是必答题，有几种不同的选题方法？ 问题1：为何上面两个不同的组合数其结果相同？怎样对这一结果进行解释？ 从10个元素中取出7个元素后，还剩下3个元素，就是说，从10个元素中每次取出7个元素的一个组合，与剩下的(10-7)个元素的组合是一一对应的。因此，从10个元素中取7个元素的组合，与从这10个元素中取出(10-7)个元素的组合是相等的 问题2：上述情况加以推广可得组合数怎样的性质？ 一般地，从n个不同元素中取出m个元素后，剩下n ? m个元素．因为从n个不同元素中取出m个元素的每一个组合，与剩下的n ? m个元素的每一个组合一一对应，所以从n个不同元素中取出m个元素的组合数，等于从这n个元素中取出n ? m个元素的组合数 组合数性质1： 说明： 2、 为了使性质1在m＝n时也能成立，规定 1、为简化计算，当m＞ 时，通常将计算 改为计算 证明 组合数性质2引例 一个口袋内装有大小相同的7个白球和1个黑球 ①从口袋里取出3个球，共有多少种取法？ ②从口袋里取出3个球，使其中含有一个黑球，有多少种取法？ ③从口袋里取出3个球，使其中不含黑球，有多少种取法？ 从引例中可以发现一个结论： 对上面的发现(等式)作怎样解释？ 组合数性质2 组合数性质2： 证明 说明： 1、公式特征：下标相同而上标差1的两个组合数之和，等于下标比原下标多1而上标与原组合数上标较大的相同的一个组合数 2、此性质的作用：恒等变形，简化运算．在今后学习“二项式定理”时，我们会看到它的主要应用． 例 计算 例 证明 例 在100件产品中,有98件合格品,2件不合格品.从这100件产品中任意抽出3件 (1)一共有多少种不同的抽法? (2)抽出的3件中恰好有一件是不合格品的抽法有多少种? (3)抽出的3件中至少有一件是不合格品的抽法有多少种? 小 结 通过这一节课的学习我们要进一步熟悉组合数的公式；了解组合数性质推导时的思维方法，掌握组合数的两个性质
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