2012《夺冠之路》高三粤教版物理一轮复习课件（广东专用）：第2章_第4讲实验：探究弹力和弹簧伸长量的关系.pptVIP

　　一、实验目的 探索弹力和弹簧伸长量之间的关系，培养学生的探索能力. 　　二、实验原理 弹簧的弹力与伸长量有着密切的联系.本实验通过改变拉力F，得到不同的伸长量x，然后探索F和x的关系. 　　在实验误差允许的范围内，F和x应该是成正比的.　 　　三、实验器材 　　弹簧、钩码若干、直尺. 　　四、实验步骤 　　1.让弹簧的一端固定在悬点，处于自由悬垂状态，用直尺测出其自由长度L0. 　　2.在另一端悬挂质量为m1的钩码，待静止平衡后，测出弹簧的长度L1，记录此时弹簧承受的拉力F1=m1g和弹簧的伸长量x1=(L1-L0). 　　3.改变钩码的质量至mn，待静止平衡后，测出弹簧的长度Ln，记录相应弹簧承受的拉力Fn=mng和弹簧的伸长量xn=(Ln-L0).其中n至少改变5次. 　　4.将Fn与xn的数字在F-x坐标下描点，然后将这些点连接成一条直线.最后总结F和x的关系. 　　五、注意事项 　　1.不能让弹簧的形变超过弹性限度. 　　2.弹簧伸长量不是实际长度.　　 　　主题(1)探究弹簧弹力与形变量之间的关系问题 　　下表是某同学为探索弹簧的弹力和伸长的关系所测的几组数据.　　 弹力F/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 伸长x/cm 2.31 5.08 6.89 9.80 12.40 　　(1)请你在图2-4-1的坐标线上作出F-x图线.　　 图2-4-1 　　(2)写出曲线所代表的函数式. 　　(3)解释函数表达式中的常量的物理意义. 　　(4)若弹簧的原长为40cm，并且以弹簧的总长为自变量，请你写出它的函数式. 　　弹力与形变量的关系. 　　(1)根据表中数据描点，按照图中各点的分布与走向，应作出一条直线，使直线两侧的点数大致相同.这样可以减小偶然误差.如图所示. 　　(2)设直线斜率为k，由数学知识知，F=kx+C.在直线上取较远的两点(可以减小误差),如点(9.80，2.0)与(2.31，0.5),并代入上式得k=0.2N/cm,C=0.04N,所以函数表达式为：F=(0.2x+0.04)N.　　 　　(3)由F=kx+C知，当x=0时，F=C，因此，式中常数C表示弹簧的重力为0.04N.若忽略弹簧的重量，则F=kx.因此，式中常数k=F/x表示使弹簧形变单位长度时弹簧的弹力，即劲度系数. (4)设弹簧的总长为lx，则F=kx+C=k(lx-40)+C=(0.2lx-7.96)N. 　　本题考查用作图法处理实验数据，并得出相关结论的能力.　　 　　主题(2)弹簧弹力与形变量之间关系具体应用问题 　　　　有一根用新材料制成的金属杆,长为4米,横截面积为0.8cm2,设计要求它受到拉力后的伸长不超过原长的1/1000，问：最大拉力为多大? 　　由于这一拉力很大,杆又较长,直接测试有困难,选用同种材料制成样品进行测试,通过测试取得的数据如下:　　　　 　　(1)测得结果表明材料受拉力作用后,其伸长与材料的长度成　　,与材料的截面积成　　. 　　(2)上述金属细杆承受的最大拉力为　　N.　　 长度 1m 2m 1m 0.05cm2 0.05cm2 0.10cm2 250N 0.04cm 0.08cm 0.20cm 500N 0.08cm 0.16cm 0.04cm 750N 0.12cm 0.24cm 0.06cm 1000N 0.16cm 0.32cm 0.08cm 拉力 伸 长 截 面 积 　　实验数据的分析与处理能力 此题中，我们的解题依据来自题中的表格的数据. 　　对比表格的数据分析得出：当材料与横截面积一定时，这个比例系数与长度成正比；当材料与长度一定时，这个比例系数与横截面积成反比.由此可知，比例系数与材料的长度及横截面积均有关，故题中第(2)问则应先求出这个关系，再求出最大拉力.　　 　　 (1)由题中列表可知,材料样品的伸长量与材料的长度成正比,与材料的横截面积成反比. 　　(2)由表可以看出,一定材料,一定横截面积时,拉力与伸长量的比例为定值. 　　设1m长,横截面积为0.05cm2的比例系数为k1, 　　设2m长,横截面积为0.05cm2的比例系数为k2, 　　设1m长,横截面积为0.10cm2的比例系数为k3,　　 　　则　　　　　　 　　由k1、k2、k3的值可得,比例系数k与长度L成正比,与横截面积S成反比,故　　　 　　设4m长,横截面积为0.8cm2的比例系数为k0, 　　则有　　　 (比例系数为k1的样 品的长度为1m，横截面积为0.05cm2) 　　 　　即有　 　　所以,k0=2.5×106N/m 　　又金属杆最大伸长量为 　　所以金属杆承受的最大拉力为Fm=k0xm=2.5×106×4×10-3=104N 　　要善于用控制变