2012《夺冠之路》高三政治一轮复习课件（山西专用）：2.6.1《人的认识从何而来》（新人教必修4）.pptVIP

* 实践是认识的目的 （1）认识与实践：认识从实践中来，最终还要回到实践中去。 （2）认识的目的和归宿：认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿。 * ①盲目的实践是指受到错误意识指导的实践，这种实践必然导致失败的结果。不受意识指导的实践是没有的，实践是有目的、有意识的能动性活动。②认识的根本任务是通过感性认识上升为理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律，而认识的最终目的则是把理性认识应用于实践，并指导实践，二者并不是一回事。③实践与认识的辩证关系原理要求我们坚持理论与实践的具体的历史的统一。 * 例 (2010广东卷34题)关于“学习”有两种观点：其一，“人之岁月精神有限，诵说中度一日， 习行中错一日；纸墨上多一分，身世上少一分。”其二，“教人必欲使其读尽天下书，将道全看在书上，将学全看在读上。”这两种观点没有处理好 A．物质与意识的关系 B．实践与认识的关系 C．真理与价值的关系 D．量变与质变的关系 * 【分析】材料前一句出自明末清初杰出的教育家颜元。颜元认为，纸上谈兵的学问不是真学问，只有经历过实践历练出来的才是真学问、真本事。故前一句片面强调实践。后一句“将学全看在读上”，则片面强调了读书的重要性，故选B。 答案 B * 认为“实践就是实际” 实际与实践，这是两个既有区别又有联系的概念，运用时要准确把握，不能混用。 （1）区别：①含义不同。实际是指客观存在的事物和现象。实践是指人们改造客观世界的一切物质性活动。②相对应的概念不同。实际叫客观实际，属于已存在的东西，它相对于主观愿望而言。实践属于物质性活动，相对于认识而言。 * ③外延和地位不同。实际是进入人的活动领域中的客观事物或现象，是实践的对象，是人们办事情的根本出发点。实践是人们在某些理性认识指导下对客观事物进行加工改造的全部活动，是人类存在和发展的前提，是人类社会认识的基础。 * （2）联系：①实践离不开实际，没有脱离实际的空洞实践。实际也只有在实践中才有其现实意义。②二者都具有客观性。人们在生产和生活过程中，只有把它们与理论相结合，才能达到认识或改造世界的目的。 * 山西省2012届高三政治一轮复习课件：2.6.1《人的认识从何而来》（新人教必修4） * 实践的概念 实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。它有两层基本的含义： (1)物质性活动：凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。 (2)现实性活动：实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。 * ①对主观世界的改造不能称之为实践。②实践是人类所特有的活动，与其他动物消极适应自然的本能活动有根本的区别。③实践是人们变革客观事物的活动，它必然引起客观对象的变化，不是纯主观的思维活动。 * ④不能扩大实践的外延，如不能认为“实践是人们认识世界和改造世界的活动”或“实践是人们改造整个世界的活动”；也不能缩小实践的外延，如不能认为“实践是人们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动”。 * 实践的特点 （1）实践具有客观物质性： ①从实践的构成要素看：这是由实践的构成要素的客观性决定的。实践的主体、实践的手段和实践的对象等实践的构成要素是客观的。 ②从制约实践的条件看：实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，因而也具有客观性。 * （2）实践具有主观能动性： ①实践是一种有目的、有意识地改造客观世界的活动。 ②实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙印。 * （3）实践具有社会历史性： ①社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。 ②历史性：人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。 * ①实践的第一个特点强调