二元一次方程组导学案定稿1.docVIP

课题：8.1二元一次方程组 【学习目标】 1、使学生了解二元一次方程的概念，能把二元一次方程化为用一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式，能举例说明二元一次方程及其中的已知数和未知数； 2、使学生理解二元一次方程组和它的解等概念，会检验一对数值是不是某个二元一次方程组的解。 【学习重点】 1、二元一次方程（组）的含义； 2、用一个未知数表示另一个未知数。 【学习难点】检验一对数是否是某个二元一次方程（组）的解； 【自主学习】---二元一次方程概念 二元一次方程的概念 归纳：①定义___________________________________________________叫做二元一次方程 2.二元一次方程的左边和右边都应是整式 ②二元一次方程的一般形式：ax + by + c = 0 （其中a≠0、b≠0 且a、b、c为常数） 注意：1.要判断一个方程是不是二元一次方程，一般先要把它化成二元一次方程的一般形式，再根据定义判断。 ③二元一次方程的解： 使二元一次方程两边的值__________的两个未知数的_______叫做二元一次方程的解。 【合作探究】----什么是二元一次方程组和它的解 1. 已知、都是未知数，判别下列方程组是否为二元一次方程组？并说明理由。 ① ② ③ ④ 2、把3(x+5)=5(y-1)+3化成ax+by=c的形式为_____________。 3、方程3x＋2y＝6，有______个未知数，且未知数都是___次，因此这个方程是_____元_____次方程。 4、下列式子①3x+2y-1；②2(2-x)+3y+5=0；③3x-4y=z；④x+xy=1；⑤y2+3y=5x；⑥4x-y=0；⑦2x-3y+1=2x+5；⑧+=7中；是二元一次方程的有_________（填序号） 5、若x2m-1+5y3n-2m=7是二元一次方程，则m=______，n=_______。 65、方程mx?2y=3x+4是关于x、y的二元一次方程，则m的值范围是(??????? ) 　 A．m≠0　　B．m≠? 2　　C．m≠3　　D．m≠4 7、已知是方程3x-my=1的一个解，则m=__________。 8、已知方程，若x==6，则y=_____；若y=0，则x=_____；当x=____时，y=4. 9、已知下列三对数：；； 满足方程x-3y=3的是_______________；满足方程3x-10y=8的是__________；方程组的解是________________。 【达标测评】 （一）、精心选一选 1．下列方程组中，不是二元一次方程组的是（　　） 　Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． 2．已知的值：①②③④其中，是二元一次方程的解的是（　　） Ａ．① Ｂ．② Ｃ．③ Ｄ．④ 3．若方程有一解则的值等于（　　） Ａ． Ｂ． Ｄ． Ｄ． 4．已知一个二元一次方程组的解是则这个方程组是（　　） Ａ． Ｂ．Ｃ． Ｄ． （二）、细心填一填 1．买支铅笔和本练习本，其中铅笔每支元，练习本每本元，共需用元．①列出关于的二元一次方程为_____；②若再买同样的铅笔支和同样的练习本本，价钱是元，列出关于的二元一次方程为_____；③若铅笔每支元，则练习本每本_____元． 2．在二元一次方程中，当时，_____． 3．已知是二元一次方程的一个解，则_____． （三）、耐心做一做 1、已知二元一次方程2x-3y=-15. ⑴用含y的式子表示x； ⑵用含x的式子表示y. 2、已知(y-3)2=0,求x+y的值。 若是方程2x+y=2的解，求8a+4b-3的值。 课题：8.2二元一次方程组的解法（1） 【学习目标】 会运用代入消元法解二元一次方程组． 【学习重、难点】 1、会用代入法解二元一次方程组。 2、灵活运用代入法的技巧． 【自主学习】 一、基本概念 1、二元一次方程组中有两个未知数，如果消去其中一个未知数，那么就把二元一次方程组转化为我们熟悉的一元一次方程。我们可以先求出一个未知数，然后再求另一个未知数，。这种将未知数的个数由多化少、逐一解决的思想，叫做____________。 2、把二元一次方程组中一个方程的一个未知数用含另一个未知数的式子表示出来，再代入另一个方程，实现消元，进而求得这个二元一次方程组的解，这种方法叫做________，简称_____。 3、代入消元法的步骤：代入消元法的第一步是：将其中一个方程中的某个未知数用____的式子表示出来；第二步是：用这个式子代入____，从而消去一个未知数，化