2012届金榜提名第一轮复习（生物课件）：B2-7-1.2.pptVIP

共 64 页 * 解析：是达尔文自然选择学说取代拉马克的用进废退学说成为进化理论的主流。 答案：C 共 64 页 * 二、现代生物进化理论的主要内容 1．种群是生物进化的基本单位 个体携带的基因随个体死亡而从基因库中消失，但随着繁殖它把自身一部分基因传给了后代，通过突变使新基因进入了基因库。如果一个个体不能与种群中其他个体交配产生后代，这个个体在进化上就没有意义。 共 64 页 * 2．突变和基因重组产生进化的原材料 (1)可遗传的变异来源于基因突变、基因重组以及染色体变异。其中染色体变异和基因突变统称为突变。 (2)变异是不定向的，只为进化提供选择材料，而不能决定生物进化的方向。 特别提醒：生物变异的不定向性是由基因突变的不定向性、基因重组的多样性和染色体变异的不定向性所决定的。 共 64 页 * 3．隔离与物种的形成 (1)种群与物种的比较： 共 64 页 * 种　群 物　种 概　念 生活在一定区域的同种生物的全部个体。种群是生物进化和繁殖的单位。同一种群内的个体之间可以进行基因交流 分布在一定自然区域内，具有一定的形态结构和生理功能，能够在自然状态下相互交配，并且产生可育后代的一群生物 范围 较小范围内的同种生物的个体 由分布在不同区域内的同种生物的许多种群组成 判断标准 种群具备“两同”同一地点，同一物种同一物种的不同种群不存在生殖隔离，交配能产生可育后代 主要是形态特征和能否自由交配产生可育后代，不同物种间存在生殖隔离 联　系 一个物种可以包括许多种群，如同一种鲫鱼可以生活在不同的池塘、湖泊中，形成一个个彼此被陆地隔离的种群 同一物种的多个种群之间存在地理隔离，长期发展下去可能成为不同的亚种(或品种)，进而形成多个新物种 共 64 页 * (2)隔离在物种形成中的作用： 隔离是物种形成的必要条件，包括地理隔离和生殖隔离。其实质是阻止生物之间的基因交流，仅有地理隔离不能产生新的物种，生殖隔离才是物种形成的关键。 共 64 页 * 共 64 页 * 4．物种形成与生物进化 内容 物种形成 生物进化 标志 生殖隔离出现 基因频率改变 变化后生物 与原生物关系 属于不同物种 可能属于同一个物种 二者联系 ①生物进化的实质是基因频率改变，这种改变可大可小，不一定会突破物种的界限，即生物进化不一定导致新物种的形成 ②新物种的形成是生物长期进化的结果 共 64 页 * 特别提醒：判断生物是否属于同一个物种，其依据是是否出现生殖隔离，即能否交配并产生可育后代。若出现生殖隔离，即不能交配或交配后产生不可育后代，则说明不是同一物种。 共 64 页 * 5．共同进化与生物进化的大致过程 (1)共同进化： 在生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响中不断进化和发展。 共 64 页 * (2)生物进化的历程： ①生物进化的趋势：从原核生物到真核单细胞生物，再到真核多细胞生物；从异养生物到自养生物；从厌氧生物到需氧生物；从无性生殖到有性生殖；从低等到高等；从水生到陆生。 ②生物进化的大致过程图示： 共 64 页 * 【典例2】原产某地的某种一年生植物a，分别引种到低纬度和高纬度地区种植，很多年以后移植到原产地，开花时期如图所示。回答下列问题： 共 64 页 * (1)将植物a引种到低纬度和高纬度地区，这样原属于同一个物种的种群a、b和c之间形成　　　　　，种群b和种群c个体之间由于花期不同，已不能正常传粉，说明已产生了　　　　　，它们与　　　　　、　　　　　共同构成物种形成过程的基本环节。 (2)在对b植物的某一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10%和70%(各种基因型个体生存能力相同)，第二年对同一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4%和64%，在这一年中，该植物种群是否发生了进化？　　　　　，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　。 共 64 页 * 思路点拨：由题目可获取的信息主要有：①同一种群的植物被分别引种到不同的环境，多年后再引种到原产地，其开花日期完全不同；②已知某种群各基因型的个体所占的比例，计算其基因频率。解答本题时，应联系物种形成的基本环节和基因频率计算的基础知识逐小题作答。 共 64 页 * 解析：(1)a、b和c处于不同的纬度，存在地理上的隔离。种群b和种群c已经不能进行基因交流，存在生殖上的隔离。物种的形成需要三个环节，分别是突变和基因重组产生进化的原材料，自然选择决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。(2)已经知道DD和dd基因型频率分别为10%和70%，所以Dd基因型频率为20%，第一年该种群D的基因频率是：(10%×2＋20%)/200%＝20%。同理第二年该种群D的基因频率是：(4%×2＋32%)/200%＝