2015年 成都市小学英语三班.docVIP

成都市小学英语三班 第7期 享受教书育人的幸福 一位从教十多年的朋友对我说，这么多年让他感受最深的就是，教学不是工作，而是享受。是啊，我们在平凡中享受着课堂设计的创意，享受着对学生循循善诱时的宁静，享受着学生成长的快乐。 罗丹说，这个世界上并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。教书育人的工作也一样，这其中并不缺少享受，缺的是我们的思想和行为，缺的是我们主动享受的心态。 有一位年轻的教师向我抱怨，说教书很无聊，因为数十年如一日在做同一件事情。我说：“你想改变吗？那就要学会享受教学。”看着他怀疑的眼神，我重复道，对，就是享受教学。当然，要思考才能让自己和学生一同更好更快地成长。看着自己的学生就像种下的花籽，长出新芽，抽出嫩叶，开出花来，你不觉得是一种享受吗？看着自己的教学水平逐渐提高，自己的课堂越来越受学生的喜爱，你不觉得是一种享受吗？ 很多时候，我们的思想会决定我们的生活态度。其实，无聊没劲的不是我们的职业和生活，而是我们的思想。课改其实质也是一种改变，是一种让我们每个人的生活更有劲的途径。我们要改的是教师的教学方式，我们要变革的是学生的学习方式，我们变革的目的就是要让我们的学生动起来，让我们的课堂活起来，让我们的效果好起来。在这方面本期朋友，从现在开始，试着改变一下你的思想，试着改变一下你的心态，给自己一个目标，尽情去思考，努力去实践，我们就已经在享受教书育人的快乐了。 夏露 99分 代思蓉 95分 路章蓉 99分 张晓颖 94分 汤小娟 98分 张锐 94分 张茜 97分 李立沙 94分 谢苑兰 97分 高娜 94分 周玲 97分 叶娟 94分 陈虹来 96分 周永霞 93.75分 黄德香 96分 包俊 93分 饶怡 95分 廖继先 93分 杜月玲 95分 李梅 93分 卿晓玲 95分 陶莹 93分 陈先珍 95分 黄莉 93分 龙晓 95分 截止时间：11月15日21：00 姓 名 学 时 姓 名 学 时 杜月玲 81小时11分 卿晓婷 42小时54分 杨帆 68小时19分 包俊 40小时4分 刘娅宁 67小时24分 张锐 40小时26分 汤小娟 66小时43分 陈霞 39小时34分 李立沙 65小时36分 安燕 38小时59分 卿小婷 59小时49分 张银秀 38小时40分 李俭成 51小时29分 连梓吉 37小时3分 王修才 47小时3分 刘乐香 37小时27分 何桥 46小时45分 廖锦 37小时17分 廖继先 46小时13分 饶怡 36小时5分 陶莹 44小时9分 周永霞 36小时56分 刘宇 43小时51分 丁运凤 36小时14分 陈萌 43小时27分 赵德美 35小时47分 截止时间：11月15日21：00 在课堂教学中，要调动全体学生的学习积极性，使每一个学生都能够参与教学活动。注重特长生的发展。如有的学生在口语交际中表现出色，他们善于模仿，发音准确；擅长表演，能用英语进行口语交际，这部分学生就能成为班里的“小先生”、“小辅导员”，成为形成性评价中的小组长，成为教师的得力助手。对于性格内向、不敢发言的同学，教师要对其进行鼓励，多给他们提供锻炼的机会，抓住闪光点及时表扬，使他们树立信心。 我在教学中，对学生进行评价一般以班级上口头表扬，给差生树立榜样的方式，经常通过物质奖励的方式，鼓励学生，再接再厉。比如：学生中午吃集体餐，我经常在家里带菜到学校，我会将家里带的菜分给每天表现好的学生，对表现差的学生，不听话，调皮捣蛋的学生有时叫他们给老师分发作业本等。在日常生活中，我会想方设法利用各种机会，奖励学生，有一次在一个餐馆吃饭，他们为了促销，请来了个签名设计书法家，对在他们餐馆吃饭的客人免费做签名设计，我就利用这个机会，给班上表现好的学生要了签名设计。通过各种奖励，好的学生表现越来越好，差的学生也积极表现，为了争取下次得到奖励。我在教学中，对学生像父母一样的对他们关爱，关心，他们就会很听话，也会你追我赶的表现。 卿小婷 （提交时间： 2011-11-8 20:50:07） 新《英语课程标准》指出：评价是英语课程的重要组成部分。评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习效果，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注结果又关注过程，使对学习过程和学习结果的评价达到和谐统一。3-6年级教学评价应以形成性评价为主，以学生平时参与