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我们班级的QQ群号：223901686 记得赶快加入哦！ 作 业 评 价 标 准 1、每位学员在学习期间必须至少提交2篇作业，为有效地达成研修目标，鼓励大家多提交作业。 2、作业要求言之有物，具有真情实感，主题思想鲜明，能够结合案例。 3、要求独立完成，严禁抄袭，抄袭作业将评定为不合格。 4、每次作业字数要求不少于300字。 小学数学专家网上视频在线交流时间表 1、2012年4月1日19:00----21:30出席专家：王佩霞、李兰瑛、韩玉娟 2、2012年4月7日9：00----11:30出席专家：张丹、郭立军、陈千举 3、2012年4月10日19:00----21:30出席专家：高萍、魏淑娟、王晓松 4、2012年4月17日19:00----21:30出席专家：吴正宪、刘延革、张秋爽 5、2012年4月25日9:00----11:30出席专家：吴正宪、郑卫红、于萍 国培义教项目（小学数学）学员、辅导教师注册学习情况0330 省份 角色 计划人数 已注册人数 注册率 有学时人数/有辅导工作人数 学习率/辅导率 登录人数 登录率 浙江省 辅导教师 11 11 100% 9 81.8% 11 100.0% 学员 1106 1106 100% 975 88.2% 1073 97.0% 天津市 辅导教师 3 3 100% 2 66.7% 3 100.0% 学员 302 302 100% 253 83.8% 299 99.0% 山东省 辅导教师 17 17 100% 16 94.1% 17 100.0% 学员 1688 1688 100% 1517 89.9% 1605 95.1% 辽宁省 辅导教师 6 6 100% 6 100.0% 6 100.0% 学员 601 601 100% 354 58.9% 473 78.7% 江苏省 辅导教师 10 10 100% 9 90.0% 10 100.0% 学员 990 990 100% 859 86.8% 957 96.7% 广东省 辅导教师 16 16 100% 13 81.3% 15 93.8% 学员 1591 1591 100% 1117 70.2% 1353 85.0% 福建省 辅导教师 7 7 100% 4 57.1% 7 100.0% 学员 707 707 100% 562 79.5% 624 88.3% 北京市 辅导教师 2 2 100% 2 100.0% 2 100.0% 学员 186 186 100% 140 75.3% 181 97.3% 合计 辅导教师 72 72 100% 61 85.9% 71 98.6% 学员 7171 7171 100% 5777 88.0% 6565 91.5% 由此表的红色数据可以看出，截止3月30日，我省小学数学国培班辅导员和学员注册人数100%，但出席和学习的人数只达到了78.7%，为参加学习的8个省的最后一名。 究其原因，我想有如下因素：第一，有些学员还没有上网学习视频资料，只是自行看看ppt或文本资料；第二，部分老师不知道网络系统统计规定，即每次上网学习时间少于20分，或还等20分后就转换其他专题学习，这样一来，系统同样认定你的学习时间无效，计时器为0.第三，就是到目前为止，仍然有极少部分老师根本就没有开展网上学习。 为此，我们呼吁老师学员克服当前教学工作中的种种困难，马上投入到网上视频学习中来，做到真正切切、脚踏实地地按所规定的时长认真学习，提升上网率的同时，最重要的是重视这样千载难逢的学习机会，通过与专家学者的视频学习和在线对话交流，是自己对课程改革的理念进一步提升，能将《课程标准》（2011版）落实到自己的教育教学的实践中，做一名名副其实的能够启发学生学会学习，学会思考的新型教师。 修订后的数学课标变了什么（小学阶段） 　　 　　修订后的数学课标保持了实验稿的基本结构，但对理念、目标、内容等作了一些重要的修订。 　　对数学的意义及课程性质作了修订 　　修订后数学意义表述为：“数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类发展和社会进步息息相关，随着现代信息技术的飞速发展，数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具，不仅是自然科学和技术科学的基础，而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用。特别是20世纪中叶以来，数学与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值，推动着社会生产力的发展”。 　　数学课程的性质表述为：“义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。数学课程能使学生掌握必备的基础知