高一小班三角恒等变换.docVIP

备课手册 教师 姓名 赵小灿 学生姓名 小班 填写时间 3月 15日 课时 计划 2 科目 数学 年 级 高一 上课时间 3月 18 日 13 点— 15 点 本堂课涉及的学习方法 数型结合思想，分类讨论思想 本堂课涉及的知识点 三角恒等变换（一） 教学内容and 随堂练习 三角恒等变换 两角和公式 sin(A+B) = sinAcosB+cosAsinB sin(A-B) = sinAcosB-cosAsinB cos(A+B) = cosAcosB-sinAsinB cos(A-B) = cosAcosB+sinAsinB tan(A+B) = tan(A-B) = 　　[知识结构] 1．两角和的余弦公式是三角函数一章和、差、倍公式系列的基础.其公式的证明是用坐标法，利用三角函数定义及平面内两点间的距离公式，把两角和α+β的余弦，化为单角α、β的三角函数（证明过程见课本） 　　2．通过下面各组数的值的比较:cos(30°-90°)与cos30°-cos90° sin(30°+60°)和sin30°+sin60°.我们应该得出如下结论:一般情况下，cos(α±β)≠cosα±cosβ, sin(α±β)≠sinα±sinβ.但不排除一些特例，如sin(0+α)=sin0+sinα=sinα. 　　3．当α、β中有一个是的整数倍时，应首选诱导公式进行变形.注意两角和与差的三角函数是诱导公式等的基础，而诱导公式是两角和与差的三角函数的特例. 　　4．关于公式的正用、逆用及变用 　　例. 求下列各式的值 　　sin15°　　　　tan20°+tan40°+tan20°tan40° ③　　　　分析与解答: 　 可将15°改写成60°-45°，再利用两角差的正弦公式sin15°=sin(60°-45°)=sin60°cos45°-cos60°sin45°=. 　　由于20°+40°=60°，又， 　　将其变形tan20°+tan40°(1-tan20°tan40°)tan20°tan40°将移到左边得. 　　将1+tan15°视为tan45°+tan15°,将1-tan15°视为1-tan45°tan15°，即利用tan45°=1， 　　则式子恰为两角和的正切:原式. 　　　　则是利用了两角和正切公式的变形，找出tanα+tanβ、tanα·tanβ与tan(α+β)三者间的关系，进行转化，即所谓“变用公式”解决问题. 　　变用公式在一些解三角问题中起着重要作用，需灵活掌握.但它是以公式原型为基础，根据题目需要而采取的办法，如中将“1”变形为tan45°，又如同角三角函数关系中的sin2α+cos2α=1，在化简式子时有着重要应用，但有时又需将“1”化为sin2α+cos2α如化简 　　 　　5．关于求值、化简及证明题的基本要求:“求值”，顾名思义，显然最后应求出具体数值来；“化简”是将一个较复杂的三角式，化成最简单的式子.其要求如下:函数种类要最少、项数要最少、函数的次数要最低、能求出值的要求出其值，尽可能化为整式形式；至于“证明”，通常是采用从繁的一边变形到简的一边，若两边都较繁则两边分别化简为同一个式子，也可以采取两边相减或相除再进行化简的办法等. 　　[例题选讲] 　　例1．求下列各式的值 　　 (1+tan1°)(1+tan2°)(1+tan3°)……(1+tan44°) ③  　　分析与解答: 　　例2．解下列各题 　　（1）已知:，求cos(α-β)的值. 　　（2）已知:，，0°α90°, 0°β90°，求cosβ的值. 　　（3）已知:tanα和tanβ是方程2x2+x-6=0的两个根，求tan(α+β)的值. 　　　例3．求证下列恒等式 　　 cos(150°-β)=-　　  　　　　课外练习： 　　1．不查表求下列各式的值. 　　cos(33°-x)cos(27°+x)-sin(33°-x)sin(27°+x) 　cos(80°+2α)cos(35°+2α)+sin(80°+2α)cos(55°-2α) 　　sin68°·sin22°+cos112°·sin428° 　　cos275°-sin275° 　　csc60°· 　　2．设，则cosαcosβ=（ ）. 　　A、　　B、　　C、　　D、 　　3．已知sin(α-β)cosα-cos(α-β)sinα=, 且β为第三象限角，则cosβ等于（ ）. 　　A、　　B、　　C、　　D、　 倍角、半角的三角函数 二倍角公式是两角和公式的特殊情况，即:  　　由此可继