2009年中考生物.pptVIP

二、复习策略 1.研究09年《中考考试范围》，08 、09届中　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　考试卷，把握考试方向。 从中可发现中考生物试题的特点和趋势，最大限度的掌握中考命题的有关信息，把握重点、准确的指导学生进行复习，避免盲目性，提高复习的效果。 2.制定周密的复习计划，高效完成复习任务 每个阶段的复习要达到什么目标，做什么，怎么做，时间安排，用何资料，都要翔实。 3.复习时间安排与要求 第一轮复习：立足课本，吃透教材，用好教材，对基础知识和基本技能进行复习，抓住主干，小步进行，打牢基础，以不变应万变。这一阶段费时较长，最迟五月中旬要结束，四月中旬（期中考试）前要复习完七（上）七（下）内容。 第二轮复习：分专题进行，要引导学生进行知识的系统、归纳、整合，训练学生对生物学知识的综合运用能力，这一阶段六月上旬要结束。 第三轮复习：考前模拟训练，培养学生在考试中的应试能力、技巧，锤炼学生良好的心理素质。 第四轮复习：学生自由复习，调整心态查漏补缺。 4.精选精做，精讲精练，以点带面，举一反三。 加强训练能大大提高学生输出知识的能力，提高做题、应试的技巧，提高成绩。但要精选习题，训练同一个知识点的题目尽量不要重复。 　 讲评试卷要做到，课前做好统计，对学生易错的题目要心中有数，重点讲评。讲评中要精讲：一个知识点可能要通过多种形式或多种题目来考察，把这多种形式的题目进行优化组合，归类讲解；以点带面，复习与此相关的知识；举一反三，变式训练，对同一题目进行拓展和变形。坚决杜绝直接对答案的讲评课。 5.针对08年阅卷及09年中考精神，需重点关注以下几点 : （1）强化知识点的落实 知识是能力的载体，没有知识的积累就必定没有能力的培养提高。从学生失分的情况来看，基础不扎实是主要原因，所以要求教师在教学中要以《中考考试范围》为依据，以课本为准绳，将基本概念、基本原理，要讲清、讲透、准确、到位、不能似是而非。使学生能梳理教材知识体系，能比较知识异同，能分析、综合和应用重点概念、原理。 （2）注重能力培养 生物试题的特点是解题必须分析清楚试题的本质，才能解决问题。在今后的教学工作中，应加强对学生理解能力、获取信息的能力、综合运用能力、识图能力、归纳能力、信息加工处理的能力、阅读识图的能力、文字表达的能力、审题的能力等的培养。使学生能通过现象看本质，能将各章节具体的知识内容联系起来，解决综合性的问题。加强针对习题的分析，引导学生学会分析辨认关健词，分析解题方法及审题思路。 （3）训练学生的表述能力 要求学生答题时要表达清楚，表述准确、规范，用生物学术语，不要出现错别字。这一点学生去年中考失分较多 （4）注重探究性实验的教学与训练 生物学的知识是在观察、实验、探究的基础上得出或通过实验得以实证的。课内实验与课外探究实验是必考内容，中考范围的课内重要 实验要各个个过关，原理、方法、结果及结论分析，动手创造条件完成教材实验。探究实验的素材既可取自教材也可来自课外，前两年取自第八单元。探究实验考点较多，大部分已多次考过，但是设计观察记录图表、画统计曲线还没考过，要认真备考。 （5）关注生产生活和社会，注重科学和社会热点的教学 生物科学在不断推动社会、生产和科学技术的发展，所以在生物课堂上应尽可能将社会问题及普遍关注的事件引入课堂，并与学习内容结合起来，让学生深入思考,高度关注，把学习过成变成一种参与社会的过程。 这一理念也是新课程所倡导的，同样是生物学科应该教给学生的知识。关注课本中的“科学、技术、社会”部分，如环境、传染病、基因组计划、转基因技术；社会生活发生的与生物有关的重大事件，如发生的三鹿奶粉事件、汶川地震、艾滋病、禽流感、手足口疫、绿色奥运等 （6）培养学生良好的考试心理  祝： 身体健康！ 工作顺利！ 家庭幸福！ 谢谢！ 2009年中考生物 复习指导 沛县教育局教研室 赵欣明 2009年月2月 2009年中考生物 复习指导 沛县教育局教研室 赵欣明 2009年月2月 主要内容 1.2008年生物中考试卷分析 2.2009年生物中考范围解读 3.2009年生物中考复习建议 2008年生物中考试卷分析 一.命题原则： 1.依据《中考范围》和教材内容 2.科学准确,无差错 3.活而不难. 4.突出科学探究。 5.联系生产生活实际. 6.体现人文关怀. 7.考试目标及分数分配基本为： 了解层次题：理解层次题︰应用层次：卷面 9 22 8