南投县配合教育部施政主轴.pptVIP

2005.02.25 南投縣配合教育部施政主軸 執行計畫報告 南投縣配合教育部施政主軸執行計畫報告 前言 本縣93~94學年度為「教育行動年」，並規劃十大教育重點工作為具體策略與推動方向，可以與教育部93年8月所提出的「未來四年施政主軸」互相連結，配合辦理。以下僅就 （一）本縣「教育行動年」推展的十大教育重點 工作與教育部未來四年施政主軸契合之處 做一比較﹔ （二）配合教育部施政主軸22項執行計畫，作一 概略地報告； 1.1.1 推動師生英檢行動方案（3-1） 四年整體策略 積極塑造使用英語為工具之學習環境、達成學生延長學習時間、延伸學習觸角、增加多元學習層面、拓展學習深度，積極建立非課程英語學習機制及環境。 加強英語教師在職訓練，有效推動英語課內教學，達成各年級各單元教學目標80%以上。 提升國小一般教師英語能力及對英語教學正確的認知。 1.1.1 推動師生英檢行動方案（3-2） 四年整體策略 定期舉辦校內各類型的英語活動和競賽，提供學生課堂外的學習、訓練與經驗，增進學習動機與提升學習興趣，並能仿效優秀同學，一齊進步成長。 持續推動會話教學，提升學生的聽說能力。 鼓勵學生視個人程度參加各等級的英語能力檢測。 輔導學生參加校外各類型英語能力競賽，藉機觀摩學習、相互激勵。 1.1.1 推動師生英檢行動方案（3-3） 四年整體策略 邀請國內外大專院校與學校合作辦理寒暑假或假日英語生活營，提供實際演練機會，營造英語生活環境。 鼓勵師生假期海外遊學，增加有效使用英語的機會。 在校園網站上，定期提供各類英語學習資源，延長學習時間及拓展學習空間。 增加英語圖書與設備經費，提供學生多樣性資源，使語言學習更加生動與活用。 1.1.1 推動師生英檢行動方案（2-1） 2005重點策略 配合各階段英語教學及全民英檢內容，規劃校內英語能力檢測，提升各階段學生英語能力。 校園規劃英語學習網站，提供全民英檢網站之連結。 提昇電腦教學設備及辦理教師操作網路英檢研習。 採英語能力分組教學，讓每個孩子都有效學習英語。 1.1.1 推動師生英檢行動方案（2-2） 2005重點策略 針對一般在職教師及社區民眾開設不同主題之英文課程，或親子共讀英語，推動全民學習英語的風氣。 本寓教於樂之原則，於寒暑假期辦理青少年英語活動。可包含上課、參觀活動、遊戲、媒體教學等項目，提供社區青少年及本校學生不同形式的英文學習經驗。 鼓勵教師參加英語學術研討會、專題講座、讀書會等，以提供教師自我充實之機會。 1.1.2 提昇國家語文能力(3-1) 四年整體策略 加強辦理在職教師增能研習課程，課程規劃應著重教材教法、創新教學、基本語言學習結構等教學專業能力等，持續專業成長，提升教學品質。 積極規劃辦理作文及閱讀教學研習課程。 結合學校與民間單位共同推展各項兒童閱讀活動。 編寫實用手冊提供學校老師教學參考，並作為前項研習之參考教材。 1.1.2 提昇國家語文能力(3-2) 四年整體策略 落實語文融入各學習領域教學活動，提供學生了解本土文化的價值，培養學生人文關懷，進而了解並尊重不同族群，體認多元文化價值。 鼓勵高中開設「語文表達與應用」選修課程供學生選讀。 加強本國語言文字研究、整理與推廣工作，建置及出版各類語文教育(校刊)，提升學生語文能力。 1.1.2 提昇國家語文能力(3-3) 四年整體策略 增加兒各校學生閱讀叢書，充實學校圖書室圖書數量及內涵，以利推展兒童閱讀工作。 規劃成立全縣閱讀推廣中心學校---高中、國中、國小各一所 1.1.2 提昇國家語文能力(3-1) 2005重點策略 極規劃辦理作文及閱讀教學研習課程 (一)辦理國語文輔導團員及種子教師六小時課 程。 (二)每學年度開學前應以學校本位進修或其他 有效方式為擔任國語文教學之教師規劃三 小時研習課程。 持續規劃辦理在職教師鄉土語言教學與支援人員研習活動。 1.1.2 提昇國家語文能力(3-2) 2005重點策略 持續辦理「焦點三百－國民小學兒童閱讀推動計畫」，包括成立專責推動組織、加強閱讀宣導、挑選弱勢地區國小為焦點學校、贈送優良讀物給予焦點學校、募集人力投入推展閱讀活動、培訓閱讀種子師資、辦理各項閱讀推廣活動。 積極辦理全縣性及各分區語文教育活動，增進學生語文應用能力。 編寫實用手冊2冊以上提供學校老師教學參考，並作為前項研習之參考教材。 1.1.2 提昇國家語文能力(3-3) 2005重點策略 各校加強語文融入各學習領域的教學活動，融入社區文化活動，了解並尊重不同族群，以體認多元文化價值。 建置及出版各類語文教育-----南投