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第四章 科学地管理信息资源 第一节 分类存储 授课：诸城市龙都街道中心校 孙良勇 张爱琴 [学习目标] 了解计算机管理资源的方法，学会利用计算机资源管理工具将资料进行分类管理，方便以后的查找和使用。 学会根据需要对文件及文件夹进行新建、命名、移动、删除等操作。 [重点难点] 重点是文件与文件夹相关的操作技能；难点是如何根据需要合理地分类管理资源。 [教学过程] 导课： 课前准备：根据教材提供的图4—1的样式，分别在不同的机器上设置目录“我的资料”文件夹。部分机器将所有的文件混排在一起；部分机器将资源按文档、声音、图片等进行分类存储。让学生根据要求来查找图片文件：老虎.gif。 百度搜索： /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C0%CF%BB%A2in=12439cl=2lm=-1st=-1pn=6rn=1di=44826622305ln=1997fr=fm=resultfmq=1331014711289_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn6-1di44826622305objURLhttp%3A%2F%2F%22F3279364_152008006333_2.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fshow%2F1%2F9%2F38af211805285a06.htmlW1024H768T6900S320TPjpg 1．教师：（投影大屏幕） 同学们，课前老师搜集了一些文件资料，已经拷贝到同学们的计算机的E盘里。下面请同学们在E盘“我的资料”文件夹中帮我找一个文件名为“老虎”的图片文件。 2．学生操作。 学生可能出现的情况： 学生1：我找到了！ 学生2：这么多文件怎么找啊 学生3：把文件按类型排列一下，然后只看图片文件就可以了。 学生4：太多了，可是我找不到…… 3．教师： 请这位同学来交流一下，你是怎样快速找到文件的？（学生回答） 4．教师： 课前老师为同学们拷贝的资料不是完全相同的。有的机器的资料是老师没有整理之前拷贝的，而有的则是老师认真整理之后拷贝的（屏幕展示不同的两个窗口）。同学们比较一下，分类存储的文件与无序堆砌的文件相比，哪个更方便查找使用？ 学生讨论、交流。（并找同学回答） 教师小结：分类管理文件的优势： ①便于实现对资源的分级化、层次化管理 ②文件列表简洁明了 ③减少了文件查找和定位的时间 ④培养良好的管理习惯 既然大家已经体验到了分类存储（百度搜索：/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B7%D6%C0%E0%B4%E6%B4%A2in=13209cl=2lm=-1st=-1pn=0rn=1di=2278206630ln=1981fr=fm=resultfmq=1331014964136_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn0-1di2278206630objURLhttp%3A%2F%2F%2Fvogel%2F%22F1856521.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fpaper_view.html%3Fid%3D6233W400H507T8295S26TPjpg ）的优势，那么，到底怎样对文件进行分类整理呢？下面我们就一起来找找其中的规律和技巧吧！请同学们打开课本P61页。 （设计意图：通过问题引出了分类存储的优势，让学生从解决问题的过程中意识到科学管理的重要性。） 探究一、规划建立文件夹： 1．教师： 我们要实现文件的科学管理，需要在保存文件之前划分存放的“地盘”（百度搜索：/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D3%B2%C5%CC%BD%A8%CE%C4%BC%FE%BC%D0in=13563cl=2lm=-1st=pn=1rn=1di=131568588180ln=1978fr=fm=fmq=1331015325953_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn1-1di131568588180objURLhttp%3A%2F%2F%2Fp%22F20090301210620-1358460066.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fz%2Fq121293098.htmW500H285T8530S10TPjpg ），即分类建立相应的文件夹。 如何建立文件夹 （百度搜索： /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=