大学教师学术不端行为的诊断与防治.pdfVIP

UN IV ER SITY EDUCA TION SC IENCE 大学教育科学 2010年第 1期 (总第 119期 ) 大学教师学术不端行为的诊断与防治 1 2 刘 　尧 , 余艳辉 ( 1浙江师范大学 　教育评论研究所 , 浙江 　金华 　 32 1004; 2 云南师范大学 　文理学院 , 云南 　昆明　650092) 　　 [摘 　要 ] 大学教师学术不端行为是广泛存在的 , 学术不端行为的泛化导致了学术声誉的失落 。强调学术 声誉防治学术不端行为是有限度的 , 必须从价值重构与制度保障两方面对学术不端行为进行防治 。价值重构的 核心理念是学术责任和科学的精神气质 , 主要措施是提高学术诚信意识 、强化学术 良心以及提倡道德实践 。制 度保障的核心理念是社会控制理论 , 主要措施是学术共同体控制 、组织控制 、法律控制以及舆论控制 。防治学 术不端行为需要综合防治 , 未来更需要创建学术平等 、学术自由和学术自治的环境 。 　　 [关键词 ] 大学教师 ; 学术不端 ; 学术声誉 　　 [中图分类号 ] G4516　　 [文献标识码 ] A 　　 [文章编号 ] 1672 0717 (2010) 0 1006008 　　 自 20 世纪 90 年代末以来 , 学术不端事件在 的学术良知 、责任和义务 , 肩负着 “传道 、授业 、 我国大学屡有发生 , 甚至个别知名学者也陷入 解惑 ”为人师表和学术创新的社会责任 。我国大 “涉嫌学术造假 ”事件 , 正在时隐时现地污染着圣 学教师学术不端行为及其引发的一系列问题 , 最终 洁的学术殿堂 , 阻碍着学术创新 。正如杨玉圣教授 导致了学术声誉的失落 。为此 , 本文通过对学术不 所说 : “一方在真诚劳动 , 一方在假冒伪劣 , 这就 端行为的研究 , 从学术声誉 、学术责任和社会控制 [ 1 ] 是当前学术界的现实 。” 学术不端行为不仅我国 的视域 , 探讨对学术不端行为的防治策略 。 有 , 国外也有 , 如震惊国际科学界的 “巴尔的摩 事件 ”。西方国家为了防治学术不端行为 , 成立了 一 、大学教师学术不端行为研究述评 相关的学术机构 。20世纪 80 年代后期 , 美国国家 科学院、国家工程院和医学院成立了科学责任和研 1学术不端行为的分类探析 究行为专门小组 。丹麦医学研究理事会于 1992 年 ( 1) 学术不端行为普遍存在 。科学社会学创 成立了 “反科学欺诈委员会 ”。2006年 , 我国教育 始人默顿 (Robert K. M erton) 断言 , “科学史上根 [ 2 ] ( 部学风建设委员会成立 , 主要职责是加强高校的学 本不存在作弊 ” 。社会学家马克斯 ·韦伯 M ax 术道德和学风建设 。目前 , 国内许多高校建立了学 W eber) 称科学家是 “天生诚实的人 ”, 他们 “对 风建设机构 , 制定 了规章制度 。2007 年 3 月 23 真理都