山东省无棣县第一实验学校八年级历史上册 第14课 国民革命的洪流教案 北师大版.docVIP

第14课 国民革命的洪流 教学目标： 1、识记黄埔军校创立的时间、地点，理解她与旧式军校比较所具有的最大特点2、弄清国民革命时期北伐的对象，运用《北伐战争进军形势图》观察进军所经过的省 份以及识记一些著名战役。 3、认清南京国民政府的性质，理解大革命失败的原因。 教学过程设计： 教学步骤 教师活动 学生活动 环 节 一 情 景 导 入 课前播放儿歌《两只老虎》的曲子，并请一位学生演唱。简单介绍这首曲子的历史提问学生是否知道这首曲子在20世纪20年代的歌词。 播放《国民革命歌》的VCD剪辑，并出示《国民革命歌》歌词。告诉学生这首歌曲是大革命时代最强烈的音符，让我们在歌声中共同学习这个时代的历史。板书课题《国民革命的洪流》 演唱儿歌《两只老虎》，聆听《国民革命歌》，感受时代强音，从生活中走进历史，体验历史。 环 节 二 史 海 弄 潮 ㈠ 黄 埔 军 校 的 创 建 设问过渡： 《国民革命歌》的歌词是谁写的？教师自答《国民革命歌》的歌词是黄埔军校的教师。那么黄埔军校是怎样一所学校，我们一起走进黄埔军校的历史。 板书㈠黄埔军校的创建 简单介绍黄埔军校的创办历史和性质，然后布置探究任务（①找一找:请在课文中找出孙中山创建黄埔军校的原因,并用自己的语言进行概括?②连一连:将下列人物和身份连接起来。 ③比一比:与旧式军校相比,黄埔军校的最大特点是什么 ?请以课程设置为例说明. ④议一议：黄埔军校创办的巨大意义？）并进入学生中间进行有针对性的指导。 在学生回答的过程中，穿插教师解读史料的教学活动，并给予学生象征性的奖励！ 带着问题阅读教材，组内讨论交流，共同合作完成任务，每组派出一位代表回答。组内其他同学可以进行补充和更正。 ㈡ “光 荣 北 伐 武 昌 城 下” 过渡： 黄埔军校的创建，为国民革命做出了什么样的贡献？学过北伐战争我们就会有明确的认识。 板书㈡“光荣北伐武昌城下” 播放《北伐战争》的视频剪辑，要求学生在观看视频的过程中，结合课文总结北伐主体、对象、战略方针并思考北伐胜利的原因。 展示《北伐战争进军形势 图》，组织学生观察该图，开展活动，同时进行适当的讲解，开展价值观教育。 组织学生结合所看视频及课文与课外知识讨论北伐战争胜利进军的原因。并进入同学中进行指导。 观看视频、搜集有效信息。 依据《进军形势图》，回答北伐军三条战线所经过的省份（城市）。 同学之间相互讨论，共同协商，合作交流，进行发散思维。 ㈢ 南 京 国 民 政 府 的 成 立 过渡： 就在北伐战争形势大好，国民大革命前途一片光明的时候，却出现了严重不和谐的音符，蒋介石发动了四·一二政变。随后南京国民政府成立。现在我们来学习这些历史。板书（三）南京国民政府的成立。 播放“四·一二政变”视频，引导学生思考①“蒋介石为什么能发动四·一二政变”；在此基础上思考②南京国民政府代表的是谁利益？ 最后向学生提出“北伐战争取得了巨大的胜利，为什么却说国民革命失败了？”并通过引导性的讲述帮助学生解决这一难点。 搜集有效信息，解决问题①，进行知识迁移，解决问题②。进行逆向思维 1.影片《西安事变》中，蒋介石与周恩来互称“蒋校长”和“周主任”，源于他们曾共事于（ ） A．北京大学 B．工农革命学校 C．京师大学堂 D．黄埔军校 2．中国曾爆发了一场“推翻军阀，统一中国”的革命战争，这场革命战争是（ ） A．北伐战争 B．武昌起义 C．秋收起义 D．抗日战争 . 右图是成立于1927年的南京国民政府照片，这个南京国民政府代表的利益是(　 　) A. 代表资产阶级的利益 B. 代表官僚资产阶级的利益 C. 代表大地主、大资产阶级的利益 D. 代表地主阶级的利益 请回答： （1）这所学校的名称是什么？何时创办的？ （2）请你举出该学校的两位领导干部及职务。 （3）这所学校在当时起了什么作用？ （4）参观这所学校遗址利于我们了解哪一时期的历史？ 9分）北伐军占领湖南后，农村革命进一步深入发展。……到1927年1月，湖南全省已有50多个县组织了农民协会，会员激增。在北伐战争军事胜利的同时，到1927年二三月间，全国工会会员由原北伐前的120万增加到200万。直接支援和配合了北伐战争。 北伐的主要对象是哪三派军阀？ 从材料中可以看出北伐战争与工农运动之间的一种什么样的关系？ 答案：一、1.D 2.A 3.C 二、（1）黄埔军校；1924年5月（2）校长：蒋介石；政治部主任：周恩来（3）培养了大量军事政治人才，为建立国民革命军奠定了基础。（4）第一次国共合作时期国共两党携手进行反帝反军阀斗争的历史。 三、（1）吴佩孚、张作霖、孙传芳。（2）北伐战争的进行有力地推动了工农运动的发展，工农运动的发展