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微博语境下的大学生公民意识培养 张 超 (作者单位：四川大学锦城学院) 摘 要：公民意识在国家的现代化进程中扮演了重要角色，尤其是大学生群体的公民意识的强弱至关重要。在这个过程 中， 微博发挥了重要作用。因此，探究微博与大学生公民意识培养间的关系就显的十分有必要。 关键词：微博；传播特征；大学生；公民意识 党的 “十七大”报告提出： “加强 力公共性质的认可及监督；二是当民众 了公共领域的结构 ，同时又统领了公共 公民意识教育，树立社会主义民主法治、 侧身面对公共领域时，它是对公共利益 领域。”对公共领域的关注和讨论，则 自由平等、公平正义的理念。”在 “十八 的自觉维护与积极参与。”不管是直接 会孕育出公民意识的觉醒。 大”报告中进一步提出： “加强民主监 面对，还是侧身面对 ，对于一个国家来说 ， 2 微博的特性有利于培养大学生公民意识 督、舆论监督，让权力在阳光下运行” 具有公民意识的群体的多寡、公民意识 大众传媒能培养公民意识，但对于 的目标以及 “保障人民知情权、知情权、 的深浅等，都会决定这个国家在现代化 如今的大学生而言，传统的大众传媒已 参与权、表达权、监督权”等民主政治 进程中的走向和水平。相比不发达国家， 经不再是他们接触的主要媒体，微博、 建设内容，这些 目标的实现离不开公 民 欧美等发达 国家的 “公 民社会”特质更 微信才是他们进行沟通和交流的工具。 社会的强力支撑。因此，加强公 民意识 为明显，这可以作为公 民意识与国家发 2．1 微博的概念及特性 教育已成为当代中国弘扬法治精神、建 展的相互关系的注脚。 微博，即微博客 (MicroBlog)的简称， 设社会主义政治文明的一项重要任务， 作为正在迈向现代化国家的中国，民 是一个基于用户关系的信息分享、传播以 也是发展社会主义民主政治的重要条件 众 “公民意识”的强弱将在某种程度决定 及获取平 台，用户可以通过WEB、WAP 和构建社会主义和谐社会的必然要求。 我国未来现代化水平。正如同学者李慎之 以及各种客户端组件个人社区，以 140字 在这个过程中，高校学生是否具备成熟 所言： 千“差距，万差距 ，缺乏公民意识 ， 左右的文字更新信息，并实现即时分享。 理性的公民意识在某种程度上决定 了公 是中国与先进国家最大的差距。” 自产生以来，微博在大学生群体就已经成 民社会能否真正实现和成型。 公民意识的培养可 以通过各种途径 了 “标配”，有调查数据显示 ，有 70．43％ 高校学生公民意识的培养可以通过 进行，譬如政府层面的宣讲 、学校的思 的大学生已经开通并正，在使用微博； 多种路径完成 ，其中，传媒扮演 了不可 政教育、社会机构的论坛讲座等等。于 16．96％的大学生 曾经用过。微博信息传 或缺的角色。在新媒体语境下，作为高 公众而言，政府层面含有官方、教化、 播的互动性、快速化、分散化和公共参与 校学生接触最多，使用最为频繁以及依 强迫的意味，民众对其 的排斥感和抗拒 性等特征，为公民意识即时传播、表达、 赖程度最高的微博在此 目标的达成过程 感会严重抵消其传播效果 ；学校的思政 扩大影响，提供了很好的路径。大学生除 中，就承担了日益重要的功能。 教育则僵化、教条，甚而应试成分居多， 了在微博中记录日常生活，分享小情小绪， 1 公民意识的内涵和培养路径 学生的反感情绪和免疫能力也可能将这 更重要的是通过微博的评论和转发功能， “公 民”一词的起源有多种说法， 类教育进行屏蔽 ；社会机构 的论坛讲座 对社会重大公共事件发表 自己的看法，对 但现在一般都认为 “公民”这个词汇来 固然有效果 ，但由于受众面过于窄小和 热点问题进行探讨，进行思想交流。在与 源于古希腊罗马，当时罗马城邦中的 “自 内容的专业性，很难对大众进行普及。 其他人的辩论甚至争执中，逐渐表现出理 由民”因为经常聚集在广场上对政治议 因此，如果要实现范围、深度以及参与 性精神和多元协商精神，公民的责任感也 题进行探讨和决策，已经有 “公民”的 度的结合，大众传媒对公民意识的培养 逐渐植入最终内化为意识，从而实现公民 某些特质