PBL整合课堂教学法在大学生灾难医学救援知识普及教育中的应用.pdfVIP

中华灾害救援医学 2014年 2月 第2卷 第2期 ChineseJournalofDisasterMedicine．Vo1．2．No．2．February．2014 75 PBL整合课堂教学法在大学生灾难医学救援知识普及教育中 的应用 杜鑫淼 ，胡 海 【摘要】 目的 探讨 PBL整合课堂教学法在非医学专业大学生灾难医学救援知识普及教育中的应用价值 。方法 选取 四川大学本科在读非医学专业大学生54例填写调查问卷，并回收问卷进行总结分析。结果 PBL整合课堂教学法与传统课 堂教学法相比，在以下六个方面的评分P值均小于0．05，有统计学意义。这六个方面包括：是否能提高学习兴趣，是否有利于 增进师生交流，是否有利于活跃学习气氛 ，是否有利于知识掌握，是否有利于解决实际问题 ，是否有利于团队协作等。结论 PBL整合课堂教学法优于传统课堂教学方法 ，有助于培养非医学专业大学生在灾难 自救互救的实际能力，值得在大学生灾难 救援知识普及教育中推广。 【关键词】 PBL整合课堂教学法；灾难医学救援；普及教育 【中国图书分类号】 R129；G424．1 ApplieationoftheIntegratedTeachingMethodofPBL andLBL inUniversalEducationofDisasterMedical RescueforUni- versityStudents DUXinmiaoandHU Hai。 ． J．DepartmentofRespiratoryandCriticalCareMedicine，2．DepartmentofEmergency，West—ChinaHospi— tal，SichuanUnweni~，Chengdu610041，China Correspondingauthor：HUHai，E—mail：412643356@ qg．corn A【bstract】Objective TodiscusstheappliedvalueoftheintegratedMethodofProblem-basedLearning(PBL)andLecture— basedLearning(LBL)foruniversitystudentsindisasterrescuetraining．Mehtods The54non—medicalmajorstudentsofSichuanU— niversityareselectedtofillinthequestionnaires，andthennaalyzestheresultsconclusively．Results Compraedwiththetraditional teachingmethod，thevaluePoftheintergatedmethodofPBLandLBLislessthan0．05inthe6aspects，andthevaluePhasstatisti— calsignificance．The6aspectsincludeswhethercanbringupthestudents’interestof learningornot，whethercanbebeneficial tothe communicationbetweenteacherandstudents，therelaxationoflearningatmosphere，themasteryofknowledge，solvingthepractical problems，andtheteamworkornot．Conclusions TheintegratedmethodofPBLandLBLcanhelpdevelopthepractical self-rescue andmutual—rescuecapacityofnon—medicalmajorstudents，SOthatitcanbeappliedtotheuniversaleducationofdisasterrescuetrain- ingofruniversitystudents． K【eywords】 integratedmethodofPBLandLBL；disasteremergencyrescue；universaleducation 灾难是一种超过受影响地区现有资源承受能力 讲授灾难医学救援知识，包括心肺复苏技术、逃生 自 的人类生态环境的破坏 ¨J。近年来 ，世界范围内各